2020年4月，樱花尽落，疫情的阴霾终于散尽，各大中小学纷纷复学。马赛葛名师工作室也迎来了开学后的第一次线上教研活动。

    本次活动有幸邀请了原北洋合唱团指挥，留美指挥牟文浩老师为学员做专题讲座，同时还邀请了浙江省特级教师、温州市教研院音乐教研员钱瑞华老师为学员们做了以《说课——音乐文本的个性化探析与表述》为主题的专家引领，其间钱老师还为工作室学员代表的试课展示做了精彩的点评与建议。活动的最后由马赛葛老师为本次活动进行总结与提升。

^{一、用“心”歌唱。关键词：合唱、情感体验、传承}

     牟文浩老师作为一位长期留美的指挥，以质朴的语言，独到的见解为我们详细介绍了美国小学至大学的合唱教育现状，他强调合唱教学无需过于拘泥方式、方法，而是要根据学生的实际情况进行教学，让学生能得到充分的情感体验。他指出，合唱并不是简单的唱，而是要培养一种感受音乐的能力，在增加学生的音乐修养的同时养成良好的歌唱习惯。牟老师又以日本、英国的合唱为例，表示合唱的教学应是一种文化的传承，就像中国的戏曲，言传身教中，是血浓于水的记忆。

二、从“心”诉说。关键词：说课、试课

    “说课”这一教研形式已经成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径。“说课”不难，“说”好不易，想把“说课”说精彩，得有“真招”。

      省特级教师钱瑞华老师给大家带来了一场丰盛的教育盛宴。钱老师从《说课——音乐文本的个性化探析与表述》的专题讲座，让我们从理论到实践再到理论有了一次完整的学习。钱老师以“说理性、有创意、显风格、富美感”为切入点，运用了大量生动、真实的案例娓娓道来，为我们详细介绍了说课的基本要求，教学程序精述的建议等，让看似高深的理论变成可感、可读、可思。同时让我们明白，只有真心热爱教育，才是督促自己不断成长的源动力。

       紧接着，工作室四位学员代表轮番上阵，为大家呈现了四节不同风格的试课。首先是葛倩倩老师，她的课题是人音版五年级的《嬉游曲》，葛老师运用不同的肢体律动，引导学生感受乐曲的节奏、速度、力度等，给大家呈现了充满活力的音乐课堂。第二位出场的是陈静怡老师，她的课题是《唱脸谱》，陈老师采用了丰富多样的教学手段，从唱、念、做、打多方位的引导孩子走进中国戏曲，感受中国戏曲之美。第三位出场的是王洁老师，她的课题是《这一封书信来的巧》，王老师通过精炼的语言，巧妙的教学设计，让人眼前一亮。最后出场的是来自高中的周鸿儒老师，周老师条例清晰，有理有据，在音乐中娓娓道来的周老师，让我们真正走进了巴赫的音乐。随后，钱瑞华老师为每一位老师的试课都做了精彩的点评与建议。

    最后，工作室导师马赛葛在互动点评中对四位老师的说课表现予以肯定，并指出：1.教学过程展开部分要有重点，有特色思维布局；2.在专业示范上要规范严谨，无时无刻都要做美的塑造者、传播者。3.要关注用短平快的简洁评量证明学生的成果和教学成效。