“联读”令课堂智趣横生

——记温州市吴秀娟名师工作室第6次活动

2021年6月2日，天朗气清，温州市吴秀娟名师工作室全体成员再一次来到美丽的泰顺。在古色古香的泰顺县实验第三小学开展为期两天的活动。温州市吴秀娟名师工作室全体学员、泰顺县蓝晓琴名师工作室成员、泰顺县董素娜名师工作室成员及泰顺骨干教师代表，共赴这场“1+X”联读教学的研修之旅。

三堂精彩的课例展示拉开了活动的序幕。这三节课例分别是由乐清蒲岐三小的陈晶晶老师带来的《我们奇妙的世界》、温州育英国际实验学校叶无忧老师带来的三下《枣核》，以及鹿城区仰义一小的王璐瑶老师带来的《手指》。三个课例经过吴老师的指导、工作室团队的打磨，紧紧围绕着单元语文要素，体现了课堂的多样与延伸。

下午，老师们的学习热情犹如泰顺午后的骄阳，更加热情高涨。鹿城区岠江小学的杜晓璇老师为我们做观点报告《关联语文要素，走向深度学习》，引发老师们关注学生在课堂上的深度学习，提升学生高效的学习能力。

最后，温州市名师叶托老师为大家带来的讲座引领《单元意识下的小学语文联读教学路径》。在一个半小时里，叶老师先向大家简要阐述了信息时代、素养时代下进行课堂联读的重要性与必要性。紧接着，通过一个个精品的联读课例，为老师们展示了一条条去往语文联读的教学路径——课文与课文的联读，课文与阅读链接的联读，课文与单元习作的联读，课文与口语交际的联读，以及课文与语文园地的联读。条条大路通罗马，叶老师就这样为我们指名了一条又一条通往提升学生阅读能力的高速公路。

第二天活动精彩继续。上午，温州市中通国际学校孙菁菁老师带来课例《海上日出》（第一课时）。孙老师整堂课由“联”串起，一联单元文本，二联作业本，三联景物动图，将课文所学迁移、运用，学生获得了实实在在的知识，初步构建了景物描写的习作支架。紧接着，温州市中通国际学校的谢苗苗老师带来了《海上日出》（第二课时）的精彩课例。谢老师的设计遵循“感知—整合—实践”的思路，使学生的学习有层次、有深度，博得在场老师一致好评。紧接着，温州市水心小学的杨艳老师带来了观点报告《聚焦语文要素，开展联读教学》，为我们的联读实践又提供了更多的路径。

下午，吴秀娟老师带来了精彩讲座《联结，让阅读教学智趣共生》。首先，吴老师对本次展示的课例给予了鼓励，并用“重过程，外打破，内生长”这九个字鼓励青年教师珍惜磨课的时光，打磨自身，有所成长。接着，吴老师围绕“学什么？怎么学？为什么这么学？”三大板块，分享了多个精彩的案例设计，引导教师关注文本的独特价值，巧用阅读链接、已学的旧文、课外文本等进行“1+X联读”，进而改变学生阅读碎片化的现状，培养其高阶思维。

吴老师的讲座干货满满，两个小时的时光如白驹过隙，令人回味无穷，受益匪浅。本次活动圆满结束，温州市吴秀娟名师工作室的活动将会继续如火如荼地进行。（通讯员：叶无忧 王璐瑶）