芳菲四月，2023年4月4日，温州市金建平名师工作室第14次研学活动在高楼镇中学举行。本次活动由高楼镇中的陈瑶瑶老师主持，活动内容丰富，大咖云集，是一次干货满满的教研盛宴。

首先由高楼学区代表王琳老师为我们带来公开课《巧借中点 翻转因果》。王老师由科幻片《流浪地球》导入，引出数学的解题中也往往需要从已知条件出发联想到相关的性质定理，非常自然。紧接着王老师带领学生们复习了等腰三角形三线合一定理，斜中线定理，八字全等，通过例题及变式一步一步引导学生，示范如何由因导果，执果索因，翻转因果来完成解题。整堂课王老师思路清晰，语言简洁，循循善诱。

第二节由塘下学区的徐梦缘老师执教研讨课《制作礼品盒》。徐老师融合了教材中的二元一次方程这个核心的知识，围绕制作礼品盒这个真实的情境展开的项目化探究课。课上徐老师设计了一个个子任务驱动，从板材的切割方式的探究到如何合理设计搭配方案，使得制作的礼品盒尽可能的多，再到最后学生的成果的展示。整堂课徐老师基于制作礼品盒这个非常真实的情境，向老师们展示了一节鲜活的项目化课堂，受益匪浅。

第三节由许颖颖老师为我们带来复习课《二元一次方程组单元复习》。许老师通过说一说、解一解、辨一辨、用一用等环节有效的复习了二元一次方程组的相关概念、解法、及应用。整堂课设计合理、环环相扣、细致入微。最后的应用环节把常规的租车方案问题设计成项目化题型。让人耳目一新。

早上三节课后，两位专家对上午的课进行了精彩的点评。首先是名师王盈盈老师对《制作礼品盒》这堂提出了自己的想法。整堂课学生都在开展真实的探究而且围绕着核心知识二元一次方程组。整个子任务的设计是非常巧妙，同时这节课徐老师意在通过个个子任务的驱动，让学生经历整个礼品盒制作的问题的发现和探究过程。这样的一个真实项目，让学生持续的，深度的探究，从而指向学生的核心素养，真正的让项目落地于学生，让能力植根于学生。是具有数学味和创意点的项目化课堂。

接着是浙江省特级教师金建平老师的点评，金特围绕第一节课《巧借中点 翻转因果》阐述了几何学习的五要素：听、做、看、画、说，对于第二节课项目化问题是每个人都要做的事情，也是大家都不愿意做的事。本节课让学生参与方案的设计，模型的构建。素材选择，子任务设计都非常合理。问题设计由浅入深，形成梯度，方法上把无序的思路变成有序的思路。课上，老师始终牵着，引着学生走。但是，学生是不是也应该有自己的方法、思考和尝试呢。第三节课金特概括为：“实例探讨引概念，例题计算引方法，项目学习引理念”。整堂课，过程环节合理，讲解细腻、顺畅、无缝对接。

下午的活动又是精彩纷呈。首先由金建平名师工作室学员张仁林老师给我们展示公开课《相似中的基本图形》。张老师在基于学生学情的基础上，通过画图构建相似三角形，从而复习了相似三角形常用的基本图形，整堂课设计由浅入深，低起点，高落点，注重学生的发散思维的培养。

然后由瑞安名师余金红老师带来的讲座《项目化学习的思考》，余老师从项目化教学、项目化作业、项目化思考三方面切入，围绕项目化教学的要素、路径、设计结合案例说明如何设计一堂高质量的项目化课，项目化作业通过实际的案例赏析，引发作业设计的思考等方面展开阐述，让我们对项目化有了全新的认识。

最后浙江省特级教师曾小豆老师带来了精彩讲座《基于目标与学情的例题教学思考》，曾特指出核心素养需要借助特定的数学活动才能表现出来的，或者可以通过学生学习的一些行为，和表现来确定他的素养的水平和特征，从而确定自己的教学目标，去迎合学生的实际情况，教学目标、学情、教学内容是教学活动必须要达成的内容，其中例题的教学是重中之重，例题教学是数学学科知识内容，教学目标要求以及重难点，情感价值培养的有效的概况和生动展示的平台，更是课堂教学的重要组成部分。最后，曾特通过几个案例给我们展示了如何根据学生的学情进行例题的改编设计。让我们有了一个比较清晰的认识和感知，未来的教学，深深认识到例题教学的重要性。

一个人可能走得很快，但是一群人可以走得很远。让我们追随名师的脚步，一路探索，一路前行！