最美人间四月天，不负春光共教研。为贯彻落实“新课标”教学理念，实践素养导向的课堂教学，4月12日，李海华“名师送教”工作室第13次活动在瑞安市虹桥路小学举行。活动特别邀请乐清教育发展研究院副院长、小学语文研训员、省特级教师牟原喜做课例点评和专家讲座，瑞安市第七、八批中心组学员，牟原喜、李海华名师工作室学员共同参与了本次活动。

     上午第一堂课由瑞安市上望第五小学张亨妮老师作单元统整视域下的单篇课文教学的课例展示。课堂伊始，张老师设计了“根据景点猜景区”的游戏，激发了学生的学习兴趣。随后，张老师借助单元语文要素引导孩子梳理了整个单元的框架，并以《记金华双龙洞》这篇课文为依托，帮助学生厘清游览顺序，带领学生学习设计旅游路线图。在课堂活动中，学生习得了找过渡句、圈地点词的方法，并在习作例文《颐和园》中尝试梳理脉络。最后，学生由读到写，将学习活动落脚于过渡句的练写，实现读写融合。

      第二节课由乐清市丹霞路小学南品怡老师执教《海底世界》第一课时，南老师创设了探秘海底世界的任务情境，由“探秘小提示”联结起整堂课的教学，循序渐进，从“生字学习”到“阅读理解”，又将作业本的练习引进课堂，整节课体现了“扎扎实实学语文”的理念。在信息技术的支持下，运用恰当的图片、视频、音频，创设了更加真实的学习情境，让孩子们在鲜活的情境中提升了语文素养。

      第三节课由乐清实验小学郑秋老师执教《海底世界》第二课时，课堂上，郑老师继续用“探秘小提示”的方法带着学生品读课文海底动植物部分。在教学中，注重挖掘语言文字的奥秘，紧抓海底景色奇异的特点，以生为本，层层铺开。为了让课堂更有趣，调动学生们的积极性，郑老师借助图片、图表等教学资源引导学生梳理概括句意，并设计了学生小组交流展示的活动。孩子们既深刻感受到了海底的奇异，又锻炼了口语表达能力。

      下午，省特级教师牟原喜老师充分肯定了瑞安市小学语文单元统整读写教学以读促写、以写促读、读写融合的实施理念。随后，牟特作《素养导向下小学语文单元作业设计与实践》的专题讲座。牟特指出：为深入落实“双减”政策，需要将作业减量提质，控制作业时长，调整作业结构，以少取胜，以精取胜，从而提升学生的素养。作业一头挑着教学的任务，一头挑着评价的任务，是教与学的平衡点，是学生自主解决问题的过程，更是学生基于任务情境的学习迁移。他强调，作业要依据课程目标、学生兴趣、教学需求来设计，作业设计分三部分，分别是基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群。不同类型的作业承担着不同的功能，牟特以单元整组作业为例，向大家展示了许多优秀的作业设计案例，深入浅出，让在座老师们获益匪浅。最后，牟特提出了作业设计的注意点：作业设计要有情境性、综合性、实践性和选择性。为老师们作业设计的深入研究指明了方向。

      活动的最后，李海华老师做了高屋建瓴的总结与引领，希望老师们学习乐清小语“一进一联”素养课堂教学的优点，守正创新，研精致思，打造语文单元统整读写教学的新样态！