依标而谋    循道致远

——记俞优红名师工作室送教第八次研修活动

云端聚智磨技能，且思且行守初心。2023年4月28日，温州市俞优红“名师送教”工作室围绕“四新”背景下作业设计有效性探讨主题，开展钉钉线上研讨活动。

浙江省特级教师、温州市政治教研员俞优红老师开展《依标而谋，循道致远》主题讲座。俞优红老师向我们深入浅出铺展“四新”背景下设计作业的入门法宝———树立四个意识：

首先，树立课标意识，明确方向。通过对首考、模拟考等多道试题案例的解读，挖掘课标和学业要求是设计作业的风向标，耕读题干关键词背后的知识，思索学业质量要求的水平等级，根据课标要求巧用变式训练，明确作业设计方向。

其次，树立教材意识，抓住根本。教材是授课的起点，也是作业设计的本源，教师不仅要读懂教材，更要活用教材的“边角料”。俞老师提出树立教材意识就是要重视教材体系结构，重视教材案例解读，理解教材古文用意，关注教材名人名言，突出教材核心概念，关注易错易混点。学生差距一定程度上体现在掌握教材知识的差距。教师抓住教材，抱牢教材，借用教材生长，才能帮助各类学生精准掌握知识。

再次，树立校本意识，知晓学情。具体问题具体分析，每个学校都有自己的特殊性。针对每校均存在不同层级水平的学生情况，俞老师提出编制基于学情的学思案，分析学思案反馈的学情，树立校本作业意识。校本意识，要求作业设计是统一性和斗争性的有机统一，也是特殊性和普遍性的有机统一。

最后，树立研究意识，把握考情。俞老师提出作业设计好比针线活，需要一线教师富有耐心、恒心，树立研究意识，潜心钻研，研究真题，跳入题海，评价选择、模范命题和参与命题。

教以潜心，研以致远，在新课程、新课标要求背景下，俞老师“四新”背景下作业设计有效性探讨主题体现育人价值、课堂精神、核心素养、学科知识的融合。本次温州市俞优红“名师送教”工作室活动深化课程主题，落实核心素养，为一线教师提供了教育赋能，指明了作业设计方向。