课堂实践，理论指导，专家引领

——记“温州市杨凡虹“名师送教”工作室第1次活动”

春雨绵绵，雨生万物，谷雨已至，再无寒意。2023年4月25日，温州市杨凡虹“名师送教”工作室第1次活动暨温州市“助力永嘉·名师送教”活动在永嘉县城关中学正式拉开帷幕。浙江省教坛新秀、温州市名师杨凡虹老师、永嘉县初中英语研训员徐立群老师、城关中学副校长陈建伟、杨凡虹名师工作室的全体学员以及永嘉县部分初中英语教师参与了此次活动，活动由城关中学陈林建老师主持。

环节①：寄语·授牌

与会的老师们都满怀热情，陈林建老师的开场白让整个会场充满了温暖的气息。接着陈建伟校长对温州市“助力永嘉·名师送教”活动表示了欢迎和感谢。然后，陈建伟校长和杨凡虹老师共同为工作站揭牌，温州市杨凡虹“名师送教”永嘉县上塘城关中学工作站开班了。杨凡虹老师对今后的工作做出了郑重承诺，将以名师工作室的形式进行学术交流、专题研究、教艺切磋、互动提高等，旨在打造一个互帮互助、和谐发展的名师团队。

环节②：课堂研讨

紧接着，工作室的潘春海老师和胡建琼老师为大家带来了两节精彩的课堂展示，然后由4位学员和杨凡虹老师进行点评。

来自永嘉县上塘城关中学的潘春海老师带来了9AM3U1《She trained hard, so she became a great player later.》的听说整合课。潘春海老师以问题解决为任务驱动，以“微项目”方式巧妙地导入课堂学习。听说全程以问题为媒、活动为介，引领学生运用策略、不断思考、层层深入剖析文本，帮助学生了解真正的英雄的事迹和品质。课例中的目标设置、学习活动以及最后的评价标准，紧紧围绕LAC(即生活经验、成就和评价)而展开，很好地体现了教学评一体化。同时，本课例传达出了对整合化、结构化、生活化的英语学习方式的重视与实践，突出了英语本质化学习和迁移化运用的教学理念。

第二节课是来自永嘉县上塘城关中学的胡建琼老师带来的7BM10U1 What did you do?的听说整合课。胡老师为我们呈现了一节以生为本、结构清晰的真实课堂，环环相扣，落实度高，听说整合课的设计和中考听力口语形式接轨。

在两位老师的展示课后，4位学员：金文文、吴尚亲、邱淑婷、陈晓群老师依次进行了评课。随后，杨凡虹老师围绕两节课进行了细致的点评。在9AM3U1She trained hard, so she became a great player later.这一课中，潘老师结合学业水平测试中试题的形式来设计听力活动，体现了教、学、评一体化理念。并且教师时刻关注学生的学习动态、并及时有效的解决了问题，为教学目标的落实做了很好的示范。胡老师在7BM10U1 What did you do?这一课中，脚踏实地教授词汇，上出了真实的英语课堂。同时，杨老师也为两位上课老师提出了专业建议，以供学习改进。

最后，永嘉县初中英语研训员徐立群老师对杨老师表示了热烈欢迎，期望学员们在杨老师的指导下，能在教育教学以及教科研方面不断提升自我。徐老师专业实力扎实，语言幽默风趣，与会的老师们用热烈的掌声进行了回应。

环节③：规划·展望

活动的最后一个环节，工作室学员齐聚台下，杨老师对未来两年工作室的计划，做出了细致的介绍和解读：学习形式、学习要求、个人专业发展等等。此外，杨老师毫无保留地向学员们讲述了她的专业成长历程，让学员们敬佩不已。最后，杨老师还对学员们提出了期望。

结语

    此次工作室活动干货满满，学员们受益匪浅，为全体工作室成员的专业成长指明了实践研究的方向。我们步履坚定，定能收获满满！