五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为了进一步提高工作室教师的课堂教学 水平和专业素养，结合音乐学科特点，提高教师的说课能力。2023 年 5 月 23 日， 钱瑞华名师工作站在瓯海区外国语学校举行了主题为基于研修共同体的“中学疑 难课例”说课展评活动。参加了本次活动有省市钱瑞华名师工作室学员及市名师下沉五县结对班学员，马赛葛、孙茴、郑强名师工作室学员，共约 100 余人。
Part1.“说”出风采 “课”出精妙
“同中有异巧说课 各出心裁显身手” 。活动的上半场是中学组老师的说课 展示。第一组说课的主题是经典交响类，3 位老师虽然共同选择了八年级上册第 四单元《音诗音画》中的《沃尔塔瓦河》一课，但同课异构，各有特点。叶思君 老师注重学生个性发展和主动参与，他注重通过对作品的多维体验，提高学生素 养，提升课堂趣味，指向音乐“听想” 。甘晓芬老师则从“纵观” 、“梳理”、 “链接”三个关键字展开说课，以任务驱动的方式引领学生体验乐曲的各个不同 的主题，环节层层递进，促进学生从感受、体验、理解、表现到分析的音乐能力进阶，重在音乐“造型”。陈静仪老师围绕“聆听音乐”、“调动联觉”、“探 究分析”三个方面，从走进标题音乐到视听、动听联觉再到任务单探究曲式结构，带领学生深层次感受作品，走进作曲家的内心。
第二组说课的主题是戏曲民歌类，陈潇潇老师立足单元，以八年级下册第五 单元《京腔昆韵》为教学内容，以任务群、问题链的方式组织课堂，通过“写记 忆标识”、“仿人间‘至美’”、“历梅派‘花衫’三个模块让学生在真实情境 中，学唱梅兰芳先生的 3 首经典唱段，走进梅派，借非遗的传承引发学生深度思考。张培慧老师选择八年级上册第三单元《山野放歌》，在“温故知新 识山歌”、 “深入兴国 唱山歌”、“家乡对鸟 赏山歌”的过程中，学生学唱歌曲《打支山 歌过横排》，深入兴国山歌，并在乐清山歌《对鸟》的学唱中，探究两首山歌的异同点，感知南方山歌的音乐特点。
第三组说课的主题是歌剧音乐剧类，3 位高中学段的老师选择了第十四单元第二十九节《威尔第》。陈玉燕老师的教学过程设计清晰直观，主要包括观看图 片创设情景，视听结合走进威尔第深入体验《凯旋进行曲》，听辨探究 AB 两 个主题，了解歌剧等环节。季弘怡老师则是从“关注单元整体”、“研读文本特 质”“链接学习特点”三点进行教材与学情分析，并围绕音乐中的歌剧、歌剧中 的音乐两条线，带领学生分别通过器乐片段、声乐片段走进歌剧《阿依达》，探 究威尔第的创作特点。董静老师则以“剧情” 、“器乐” 、“咏叹”和“舞美” 四个板块循序渐进地走进歌剧《阿依达》，从歌剧的大场面赏析到威尔第关于人性的上思考，实现了音乐感性体验与理性探究的完美融合。
Part2.导师支招 指明方向
“说课无招心不慌 导师指引助成长” 。在每一组学员展示之后，导师都进行了针对性地点评。负责交响作品类的郑强老师围绕“全” 、“准” 、“特”、 “精”四个关键字进行点评，认为三位老师各有特色，都做到了环节、亮点全覆 盖，课堂定位、单元价值准确，语言精练，活动精彩。负责民歌戏曲类的孙茴老 师从各类评审的实际情况出发，认为说课还需要站在其他学科老师的角度，将本 单元在整个初中教材中的分布、比例进行梳理，说清楚单元总目标以及分课时的 目标与重难点，让评委能够一 目了然。负责音乐剧歌剧类的马赛葛老师则强调了说课姿态和语音语貌的重要性，并针对季老师的说课设计进行了现场示范。
导师钱老师对上半场的说课展示进行了点评与总结。钱老师首先分析了三个 不同类别作品的相应特点，希望老师们能抓准说课方向,发挥学科特点，适时充 分地进行专业示范。接着，钱老师向在场学员们传授了说课四要点，分别是 1. 说 规范，说课时的格式、示范、语言均需做到规范；2.说明白，包括环节流程清晰、内容主次分明、体现学生主体；3. 说通透，说课时要注意理念先进、观点鲜明、 理实相生；4. 说个性，要在说课中体现出自己与他人不同的特点，做到设计出
新、解决独到、细节亮点。
Part3.合唱之道 匠心传授
“合唱之美润心田，合唱之道贵坚持”，合唱艺术是培养学生素质的一种重 要形式，具有实践性强、普及面广、影响力大的特点，为进一步提高工作室成员 艺术修养和合唱教学能力，本次活动的下半场特地邀请了孙茴、郑强、马赛葛三 位合唱教学大咖来给我们分享合唱团训练经验。三位老师结合自身的合唱团情况， 毫无保留地传授合唱团教学心得，从理论到实操进行了细致地讲解。
孙茴老师以《男声合唱团选曲及舞台排演》为题展开讲座，她从选拔学生、 声部编排、队形设计、作品的选择、作品的处理等方面展开。看着温州二中男声 合唱团的演出视频，在场的老师们被合唱团动听的歌声所感动，被孙老师对合唱 的执着所感染。正如她的学生在歌中所唱的那样，“眼里闪烁着天籁，像树林连 成林海……你带我飞翔，远行后，再带我回来”，孙老师就是带着她的男声合唱 团一起飞翔在合唱的浩瀚天空。
郑强老师以幽默风趣的语言开场，同我们分享了《合唱团的日常训练与发展 规划》。郑老师从溯源、初探、痛点三个方面让我们了解到 Feng 合唱团的成长 历程，在郑老师的带领下，学生从毫无经验的合唱雏鸟到走上省舞台的凤凰，两 年时间里合唱团经历疼痛，迷茫挣扎，最终涅槃重生，可见郑老师对合唱的热爱和执着，也体现了他合唱教学功底深厚。
最后，热情洋溢的马赛葛老师给我们带来《合唱团音色与风格构建美学》的 精彩讲座。马老师以“天籁十年、情怀不息”，“天籁情怀、校园审美”，“天 籁之秘，声训手册”为主线，向我们传授了别具特色且实效的“表情包训练法”、 “律动体验训练法”、“ABC 组合训练法”，向全体学员传授她的马氏合唱“独家秘笈”。
携期望而来，带知识而归。一天的活动从上半场学员们精彩的说课展示到下 半场专家们的无私分享，这满满当当的宝贵知识为我们今后的课堂教学与合唱训 练注入了全新的力量，工作室全体成员将结合专家的指引持续学习，行而不辍， 履践致远，勇攀高峰！
