2023年11月22日，温州市林彬“名师送教”工作室在温州市实验小学锦绣校区开展第10次活动，继续集中研讨素养导向下的单元整体教学《平行四边形和梯形》。全体成员先是听取了导师林彬特级教师关于任务分工的指导建议，再分小组集体研讨，继续完善教案与课件。

      午后，在林彬特级教师的带领下工作室的小伙伴参与了2023年浙江省作业改革实验区工作第二次研讨会。下午场的活动由浙江省教育厅教研室主办、温州市教育教学研究院承办。省市区各级领导、省市区教研员和中小学教师代表参会，本场开幕式由浙江省教育厅教研室魏雄鹰主持。

      首先是谢作长校长关于配方作业的经验交流。作业的目的在于补足课堂学习的不足，或巩固或提升。而在实际操作中往往是大锅饭式，经常会出现“一人感冒、全班吃药”的情况。学有余者无效练习，学不足者仍需帮助。而配方作业则是瞄准了课后作业这一顽疾精准打击。并且在经历了三个阶段的迭代之后，充分考虑作业增效、学生自主与五育并举3个因素形成了自己的配方作业架构与形态。

      配方作业很美好，可是能实现吗？紧接着校长的发言，一堂配方作业指导课便打消了众人的疑虑。孩子们对于自身学业情况的分析与老师对于学生配方作业的指导使得配方作业的落地有了实证与实现的路径。连省小学数学教研员斯苗尔老师也忍不住上台与孩子们做深入交流。斯老师不仅肯定了实验小学的配方作业，同时也提出了更深层次的指导，教师的指导不仅要看到学生配方作业做什么，更多的要指导学生个体对自身问题的怎么做。

         课后老师、家长与学生坐到台前，用沙龙的形式将自己对配方作业的理解与做配方作业的感受与到会嘉宾作了交流。大家听到了实验小学的真知实干，也体会到了家长对配方作业的认可与坚持。

      在短暂休息过后，有四位实验区的代表分别就作业改革经验做现场交流。宁波市镇海区鲲池小学王世彦作题为《作业，给学习以生长力量》的汇报；南海实验学校长峙小学校区徐飞作题为《“双新”“双减”背景下创新作业设计与评价思考实践》的汇报；绍兴市上虞区教师发展中心应天栋作题为《学力视域下的小学英语作业思考与探索》的汇报；温州市教育教学研究院兰衍局作题为《小学数学学科“素养作业”的实践与探索》的汇报。最后环节由浙江省教育厅教研室斯苗儿老师作现场点评。

      会后，晚霞满天，一天的研讨也接近尾声，美丽的实验小学锦绣校区吸引着大家驻足流连，我们也带着满满的收获返程。