冬季之美，在于积蓄与勃发；教研之美，在于探索与思考。2023年12月15日、16日，金晓涛名师新城中学工作站送教第二次活动在平阳中学举行。

本次工作室主题活动为“研课磨课”。

12月15日上午，在平阳中学录播教室开展第一轮磨课活动。蒋招元老师执教的《玩偶之家》，以“为什么‘娜拉’可以成为网络热词”为题导入课题，激发学生对“娜拉”的探索欲望。课堂上，蒋老师引导学生小组合作思考“娜拉”与“繁漪”“祥林嫂”之间的异同之处，进而把握“娜拉”身上的理性光辉与勇气品质。同时，带领学生围绕“娜拉走后怎样”这个问题，来深入“娜拉”背后的时代之思。

陈华老师执教的《高考文言文复习之翻译技巧》从学生考试学情出发，并展示课标要求，让学生明确课标对学生翻译能力的要求。在教学过程中，陈华老师以小组合作探究的方式让学生自我总结归纳文言文翻译“留、删、换、调、补、变”六大技巧，并当堂进行翻译训练。 

下午，在平阳中学国学馆开展评课活动。工作室学员们分别就评开头导入、评结束最后一个环节、评教法、评学法、评教师教学语言、评学生活动、评学生表现、评时间控制、评学习支架、评板书和课件、评作业、评学习效果等12个角度进行评课。评课开始前，金老师指导学员们使用“PREP表达模型”来完成一次有条理地评课；评课过程中，金老师及时补充改进建议和教学策略，如破冰语、鼓励语的使用、教学语调的调整、小组活动的呈现方式、课堂学案的设计方法等。

徐爱琴老师从新颖性、契合性、顺畅性三个角度评价开头导入部分，吴洗灵老师从导入语、评价语、衔接语以及结束语四个方面评价教师教学语言。林仙老师从学生活动的多样性、活跃性、延展性三个角度进行评课，董怜悯老师从课堂时间控制的科学性、有效性、合理性进行评课。王美松老师从什么是学习支架，运用了哪些学习支架，可增加哪些支架三个角度进行点评，季虹老师则从板书是否突出知识重点和课件是否清晰美观两个方面进行点评。评课过程干货不断，学员们受益匪浅。评课活动结束后，两位老师积极听取工作室成员的意见，认真修改教学设计，调整教学思路，并于12月16日在录播教室进行二次授课。

陈华老师在二次授课中，以“11月期中卷”为例，呈现一组学生的典型翻译错句，激发学生的探究意识。在教学过程中，陈华老师与学生一起总结翻译做题标准和技巧，接着利用全国卷真题进行实战翻译训练。课堂氛围活跃，目标明确，环节紧凑，教学活动环环相扣，学生参与度高。

精研细磨，助力成长。课堂展示结束后，工作室学员们再次对课堂进行评课。最后，金老师布置了会后作业，要求每位学员完成一份评课稿，希望学员们在此次工作室活动有所总结和收获。

一首诗总结：

《十二月十六工作室首次磨课活动有感》

平中磨课勇者往，古今文章齐登场。

娜拉出走门一响，文言痛点又何妨。

巧思设计俱擅长，调动学生见真章。

各有角度细思量，切磋琢磨为课堂。

（撰诗：瑞安四中 翁珍珍）

一张图记录

（通讯稿：平阳二中 董怜悯//摄影：平阳三中曾婉婷/绘图：新城中学 徐爱琴/公告：萧振高中 蒋招元）