为了推进乡村学校美育共富，助力乡村学校美育课程和美育空间建设，2024年4月13日，工作室导师徐婕妤老师携工作室学员们走进泰顺县第三实验小学、泰顺县南浦溪镇中心学校、泰顺县筱村镇幼儿园，开展温州市徐婕妤名师工作室“名师送教”第6次活动。

一人一品·美术实践

“国潮美育”叶伶莉

首先，叶玲莉老师进行了《国潮美育——传统美学元素在社团中的运用》的美育实践分享。叶老师聚焦中国传统美学元素，从“上古图腾”到“礼乐文明”，从“魏晋风度”到“明清美学”，以历史的眼光、文明的印迹、时代的创意，让学生理解中国传统元素，清晰中华美学脉络。

“笔墨韵律”钟海清

钟海清老师带来《笔墨韵律，文化传承——小学美术与水墨画的“碰撞”》的教学分享，钟老师从“变魔术”“讲故事”“玩技巧”“学诗词”“画大师”“品生活”等方面，讲述了“游戏体验－文学想象－观察写生”的水墨画学习路径，展现了中华民族独特的审美意境。

“境育童心”陶鸿奕

“我们创设‘美’的环境，让幼儿调动感官，体会‘美’的感受；我们投放充足的材料和自由的空间，让幼儿在活动中创造美、表现美，加深对美的体验；我们把空间留白，让每个幼儿有宽阔的展示空间，让每个幼儿被看见，让美育更加深入人心……”陶鸿奕老师以《环抱童心，境育美好》为题，分享了通过环境创设，调动幼儿多感官体验的“境育”理念。

“自然游戏”朱婷婷

朱婷婷老师在《去自然·趣游戏·悦美好》的主题汇报中，分享了泰顺县筱村镇幼儿园将自然美育活动与游戏充分相融的园本实践。通过游戏充分调动幼儿的五感去探索自然，让幼儿在自然美的熏陶下进行艺术创作，表现出对美的理解和表达，同时，美育作品与校园视觉空间、文化空间相结合，润物细无声。

    创意课堂·沙龙研讨

在美育新课实践中，朱文君老师和二（1）班的孩子们一起趣动了一节好玩的《淘气堡》，朱老师通过“玩什么”“怎么玩”“怎么更好玩”三个环节层层递进，引导学生在“搭一搭”的基础上融合综合材料的巧妙使用创作一个学生视角下的好看、好玩淘气堡。

课后，徐婕妤老师对朱老师的课作评课指导，提出了新课标下的关注适龄学生美术知识落实与课堂学习体验设计的优化策略。听课的学员们也相继发表自己的感受和教学建议，为朱老师提供了丰富的“风暴”创意。朱老师反思了自己授课过程中对技能知识的偏重，进而转变观念，关注孩子独特感受的表达，以任务指引和问题驱动引导学生自主合作、探究学习，思考更多开放和灵活好玩的教学方法。

【一校一品·美育空间】

“缤纷校园”实验三小

泰顺县第三实验小学美术教室外的美育空间引起了老师们的热烈关注，展出了学校艺术节学生创作的优秀美术作品，让创作者看到了自己的进步，也让观赏者体会到艺术作品的美好。

“纸上生花”南浦溪学校

“纸上生花”纸艺社团是南浦溪镇中心学校的美育特色社团。该社团自2023年10月成立，进行了多种主题的纸艺学习，作品包括“运动健儿”“乡间生活”“童画镂刻”“纸上青花”等。

“自然里”筱村幼儿园

筱村镇幼儿园的美育空间展现了“自然里”园本课程的美育成果，园内凝聚着教师们的智慧和孩子们的创意，主要分为“趣探万象”“趣逗千虫”“趣玩百草”“趣寻筱村”四个板块。

小而美的乡村学校艺术空间，承载着孩子们对美好生活的期待和向往。尤其对当地孩子们来说，“足不出校”就能得到美育的滋养，在这个特别的课堂中收获别样的成长，正如徐老师所言“一花独放不是春，百花争艳香满园”，期待乡村美育的泰顺实践能继续扎实前进，开出满满硕果。

据悉，本次活动进一步推动了名师工作室教师与乡村学校美术工作的开展，逐步形成了城乡学校携手共进、共绽美育之花、共结美好之果的良好氛围。

文案｜潘亚楠

编辑｜陈文文

审核｜徐婕妤