五月，迎来花的绽放，迎接叶的繁茂。5月17日，温州市王晓君“名师送教”工作室和鹿城区季炜梅名班主任工作室，在籀园小学举行“班主任基本功修炼”联合研讨活动。参与本次活动的，还有籀园小学班主任团队和临海市东塍中心校“微光行动”班主任成长营的老师们。

        活动伊始，籀园小学戴小军校长作了《以“四会教育”奠基儿童美好未来》的主题发言，阐述了籀园小学的办学理念。戴校长分享了很多籀园小学的教育故事：校园听证会、100元改造家、改造校园、改造社区等等。学校从尊重、相信、发展三个维度开展儿童教育。

教研引航促成长

   一、工作室成员课堂展示

   工作室学员罗凡凡老师执教三年级主题班会《 植“诚”于心  践“信”于行》。这节班会课围绕“诚信”主题展开，设计四个层层递进的环节：1.看图猜字，知“诚信”；2. 热点实事，说“诚信”；3. 寻诚之旅，找“诚信”；4. 交流故事，赞“诚信”。

如何提高三年级学生对诚信的认知？课堂上，罗老师通过热点新闻，让学生感受诚信在社会层面上的重要性，通过问卷数据审视自我的诚信意识。在案例分享中，让学生通过演一演，谈一谈，知道“诚信”具体该做到勇于承担、说到做到，物归原主、遵守规则。

   罗老师教学设计板块清晰，形式多样。她通过视频、游戏、故事、儿歌等环节，提高学生对“诚信”的理解。

二、工作室成员说评课

工作室学员周金兰老师进行了《诚信教育：课堂引领 生活践行》的说评课。周老师介绍了本课的背景以及学情，讲述教学目标和重点难点，以及根据学情，在磨课过程中对教学内容和方式所做的调整。周老师肯定了罗老师的整体教学活动，并讲述了自己两次听课的独到见解。

   周老师认为，德育课堂要持续关注学生的生命成长，关注他们在班级中度过的每一天；品德的养成并非一蹴而就，需要德育课堂老师的引领，以及在日常生活中不断践行；再协同家庭、社会的合力作用，确保学生德育素养的稳定发展。

   三、籀园小学团队展示

   叶晓映老师用试课形式带领同学们领略九山书会—《戏从温州来，中国有好戏》，引发学生走进南戏、了解南戏。

        陈洁老师给大家呈现班主任大赛中的情景模拟环节，展示了班主任在处理学生问题时的应变能力和智慧。情景模拟环节充满了挑战和刺激，让在场的老师们感受到了班主任工作的复杂性和重要性。

        王屿倩老师跟老师们分享如何把带班方略写得好。她从解构带班方略的逻辑，重组带班方略的体系，优化带班方略的表达、凸显带班方略的特色这四个方面进行阐述。

四、工作室主持人引领

   工作室主持人王晓君老师，给学员们带来了一场精彩纷呈的讲座——《本真课堂，让儿童找到更好的自己》。王老师认为，本真就是本来的样子，要让学生真实地学习，让儿童站在本真课堂中央。首先，课堂要有问题意识、活动意识、对话意识，让真实学习应“景”而生、应“声”而至、应“做”而活；其次，课堂要有学习支架，教师借助联动情境、盘活资源、融合评价，让学生在班会中留下“真、思、善、美、行”；最后，王老师还希望我们的教育都能回到原点，一切从学生出发。我们真正好的教育应该会让学生坐立不安，会让学生不断重新认识自己周遭的世界，从而做出改变。

联合研讨绽芬芳

一、学员课堂展示

   南浦小学金董老师给我们带来班会课《最佳小观众“诞生”记》。金老师从从学生的生活切入，结合日常情境使同学们审视自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，加强文明意识。

二、学员说评课

   温州市第四中学戴维敏老师进行说评课，分析了本课的教学目标及重难点，重点关注本课的成效反思。她认为这节课基于生本理念，优化学习方式，使得文明礼仪的学习和践行不只发生在课堂和校园，生活是最好的情境。

         三、专家引领

   温州市鹿城区教育研究院季炜梅老师，给我们带来讲座《巧听慧说---情景模拟的比赛技巧》。她从情景模拟的内容、评分标准、准备以及相应的案例方面展开。她提出：第一，班主任要对人本进行分析，抓住重点，深入思考。第二，现场呈现，助演互动环节，班主任的语文表达要谨慎，规范。第三，情景模拟一定要解决当下的问题，对策要有可操作性，指导性，真实有效。此外，她还强调：班主任要善于留心细节处理，展现班主任工作的细致与专业。

   五月槐花暗香来，匠心“育”人芬芳溢。本次班主任工作室联合活动进一步促进了学员们的专业成长与发展，增强了班主任自身素养及综合能力，集集体之力量稳步前行。各位学员在王老师的带领下，将充分发挥班主任在班级工作中的重要作用，砥砺深耕，履践致远！