5月21日，包祥龙名师工作室第五次线下活动在浙江省永嘉中学举行，工作室的成员们齐聚一堂，共同交流教学经验，探讨教育技术创新。

【第一部分】 课堂展示

活动伊始，永嘉中学的李芳芳老师为大家带来了一节精彩的课程——分组实验驱动下的新课教学《电容器的电容》。李老师以水杯储水作类比引入课题，通过观察电容器的充放电现象、探究电容器电压和电荷量的定量关系、测量电容器的电容三个实验，讲解了电容器和电容的相关知识。

永嘉中学的黄良文老师为大家展示了平板电脑驱动下的新课教学《电容器的电容》。黄老师熟练运用平板电脑，实现学生与老师的联动。从照相机的闪光灯引入，讲解了电容器和电容的一系列知识点，同时通过学生在平板电脑上做题，直接反馈学生的知识掌握情况。

永嘉中学李和海老师为大家带来了《平板电脑驱动下的习题课教学<带电粒子在电场中的运动>》。李老师通过题目，讲解了带电粒子在电场中的直线运动、曲线运动的解题技巧，归纳了常见的集中临界情况。通过限时写题、学生平板上传、老师当堂批改点评，极大地提高了习题课的效率。

【第二部分】 专家讲座

浙江省教坛新秀，乐清中学陈云富老师做了题为《智能手机：高中物理教学的创新驱动力》的讲座，他强调了智能手机在高中物理教学中的创新作用。智能手机为高中物理教学提供了全新的教学方式和工具，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在具体的教学实践中，陈老师分享了自己利用智能手机进行物理教学的经验，如利用手机物理工坊APP进行物理各种传感器实验模拟、数据分析等。

浙江省特级教师、正高级教师，永嘉教师发展中心肖飞燕老师做了题为《高中物理实验真题剖析与教学建议》的讲座。肖老师结合具体实验真题的案例，剖析了实验命题的设计思路、考查知识点和核心素养。对实验教学提出了建议，特别强调了课标规定学生实验亲身体验的重要性，也呼吁物理教师为学生提供更多的分组实验机会和条件。

浙江省特级教师、正高级教师，泰顺中学黄可建老师做了《创建特色学科基地 助推教师专业成长》的讲座。 从当下政治时局到创建特色学科基地的顶层设计，再聚焦关键问题，特色学科基地的建设对课程规划、课堂教学、学业评价、教学资源和教师队伍建设的推进作用，助推特色基地发展。

浙江省特级教师、正高级教师，温州市教育教学研究院夏向荣院长做了《转变育人方式 提升育人高品质》的专题报告。夏院长结合自己丰富的教育经验和深厚的专业素养，给大家呈现了一场深刻和富有启发性的教育思考。他提出了育人方式转变的具体策略和实践路径，并结合永嘉中学的物理学科特点，从校本课程、校本作业、校本课堂、校本校验、新型学习空间五个方面给予学校发展的建议，提出创建物理学科基地的要求。夏院长的教育理念、教育思考、教育见解充满了前瞻性，让人深感教育的智慧。