为了帮助一线教师用好新版PEP教材，践行课程标准，赋能真实、高效的英语课堂，2024年6月29日，温州市沈雨名师工作室第14次活动在温州市未来小学绿轴校区一楼微格教室举行。温州市沈雨名师工作室全体学员、温州市小学英语公众号成员、未来小学教育集团教师代表等近50余位骨干教师参加本次活动。

活动为期一天，上午场是全员“参与式”新教材现场备课会。由分组合作备课、现场设计交流、导师专题评述三个环节。下午场由浙江省特级教师、正高级教师、台州市教育教学研究院梁美珍老师带来题为《基于语篇知识的小学英语语篇研读和活动设计》的专题讲座。

一、合作备课

     参与学员临时组为6个团队，每组围绕新版PEP教材三年级上册第一单元B部分的核心板块Let's talk , Let’s learn, Start to read内容，进行同课异构。备课现场。各小组成员结合自己对课程标准和教学内容的理解，团队合作，各抒己见，头脑风暴，集思广益，在激烈的讨论中明确了教学目标，厘清了教学思路。各小组从教材解读、主题提炼、活动设计、成品产出等多个方面展示了合作备课的成果。

二、设计交流

     在设计交流环节，各小组代表用不同的方式呈现相应课时的设计。有的小组以教师个人说课的形式，细致的讲述本组主题如何拟定，活动如何设计，同时阐述相应的设计意图。有的小组则是以团队说课加个人试课的形式，在解读完教学目标和教材内容之后，由教师现场演绎相应的教学片段，展示活动设计的实操过程。不同的小组，从不同的视角，用不同的策略呈现出多样且精彩的课例设计。

三、专家评述

    设计交流环节结束后，浙江省特级教师、温州市小学英语教研员、工作室指导师沈雨老师对每个小组的阐述均做了专业、细腻的点评。沈老师对各小组的设计给予了高度的肯定和赞赏，比如Let's talk板块主题的提炼与活动设计的呼应，Let's learn板块单词音、义、形、写、用学习过程的扎实、Start to read板块“班级公约”的语境和拓展活动设计的真实等。沈老师强调，主题提炼的适切非常重要，教师们在教学中要避免过度的拔高主题，贴标签式的教学不利于学科育人的落实。另外，拓展活动的设计目标要明确，要指向本课时的重点和难点，在教学设计中，老师们的手法、策略和视角可以是多样的，但目的是一致的。要做扎实、高效、适合学生学习和生长的课堂。

四、专题讲座

     下午，浙江省特级教师、正高级教师、台州市教育教学研究院梁美珍老师带来题为《基于语篇知识的小学英语语篇研读和活动设计》的专题讲座。梁老师以2022年版义务教育英语课程标准为载体，以“语篇知识”为抓手，提出并详细解答了语篇知识是什么？语篇知识有什么用？语篇知识有哪些？三个核心问题，引导老师们如何站在语篇内容的视角关注教材中的对话逻辑，同时，用具体的案例，引领老师们明确如何在活动设计中从衔接的手段达成对话的连贯。最后，梁老师用具体的案例和现场互动，带领老师们厘清了语篇知识、语篇研读、语言学习和活动设计的关系。为老师们解读教材和设计活动提供了理论依据和实践支持。 

    “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。本次活动在黄昏落下帷幕，参与本次活动的老师们纷纷表示干货满满，受益匪浅。他们将以此次卷入式现场备课会为契机，深入研究和践行课程标准理念，内化“语篇知识”的内涵，领会新教材编者意图，带领本校教师团队开展扎实、高效的集体备课，进一步提升教材解读的能力和教学设计的能力，赋能真实、扎实的小英课堂。