专家引领提炼，研究拾级而上

——记温州市陈学辉“名师送教”工作室第七次活动

“盛夏绮丽映日长，万物葱茏绘锦章，正值精进好时节。”为了进一步提升学员的教科研水平，促进学员的专业成长。7月16日，陈学辉“名师送教”工作室采用线上线下相结合的形式开展了第七次活动，有幸邀请了省教科院沈佳乐老师作教学成果的提炼指导。

活动伊始，由特级教师、正高级教师李海华作读写教学成果简要汇报。随后，沈佳乐老师就文本提炼开展互动研讨式指导。她针对研究的问题、研究的过程、研究的成果、研究的成效各部分逐次抛出问题。如：你想用评价最想解决什么问题？主动学习和积极学习之间的区别是什么？课题中的相关图表逻辑是否自洽？针对问题，工作室主持人陈学辉老师，温州名师张碎莲，瑞安名师郑芳、薛建华，温州新秀张亨妮等纷纷参与讨论，在深入研讨中充分表达了自己的思考，规范了成果的表述。

随后，就大家提出的疑问，如成果概要如何撰写、各个阶段的成果如何取舍等，沈老师都一一作出详实而科学的指导，提供了可操作性恨强的建议，帮助课题组老师进一步拓宽了研究的思路。最后，课题组根据指导进行了内部讨论，梳理了文本的内部逻辑，补充了实证材料。

“学海无涯，研思并进”，本次深入细致的研讨交流，如同灯塔照亮了老师们探索教学成果提炼之路的方向。我们期望在教学实践的田野上收获累累硕果，同时在课题研究的征途上不断攀登新的高峰，共同开创教育教学与研究的新篇章。

（撰稿：文成县第三实验小学  陈静）