在教育改革的浪潮中，初中数学新课标如一盏明灯，指引着教学的方向。为了更好地贯彻落实新课标，2024年9月27日上午，黄瑞华、南赛月、张合远温州市名师工作室联合活动在温州市龙湾区沙城中学举行。众多数学教育工作者齐聚一堂。共同见证这场知识与智慧的盛宴。

        温州市南浦实验中学的谢尘倩老师首先为我们展示了公开课《6.2线段、射线和直线》。谢老师精心设计了从小小整理师、小小命名师、小小作图师、小小墨斗师到小小数学家的体验过程。这一创新之举，充分给予了学生情绪价值。在成为小小整理师的环节，学生们学会了对数学知识进行系统梳理，为后续的学习打下坚实基础。而当化身为小小命名师时，他们积极发挥创造力，为线段、射线、直线赋予生动的名称，让抽象的数学概念瞬间鲜活起来。小小作图师阶段，学生们手持画笔，认真描绘着线段、射线和直线的形态，在实践中深刻理解其特征。小小墨斗师的体验更是别出心裁，仿佛穿越时空，用古老的工具去感悟直线的无限延伸。最终，学生们成功晋级为小小数学家，以更高的思维层次去分析和解决关于线段、射线、直线的问题。

        接着是乐清市大荆镇第一中学的李建标老师进行《2.2有理数的减法1》的说课。李老师首先从教材分析、学情分析和教法学法几个方面进行简要概述，最后重点放在教学过程。首先以实际课堂中产生疑问、生活中的情景引入，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，使体会学习减法的必要性。在师生合作探究环节，用问题串的形式，使学生分别从生活经验、形的角度，算理的角度去理解减法的合理性在此基础上，追问两个式子有什么异同点，引导学生得出结论。最后在应用环节通过有梯度的问题设置，让学生对于实际问题情境，通过有理数的大小比较，确定运算顺序、符号含义，突破本节课的难点。

       平阳县萧江镇第二中学的萧慧慧老师带来《2.3有理数的乘法（1）》的说课。她从教材分析、学情分析出发，还根据课程标准谈到了教学标准。在教学过程中，首先回顾有理数加法运算法则，一方面为有理数乘法运算的分类提供类比经验，另一方面为学生归纳乘法法则提供方向。接着通过水箱蓄水情景，引导学生从情境中抽象数学算式，进而说明乘法与加法的关系，在正有理数分析算式的实际含义。通过数轴探究，从“形”的角度继续类比推理，从“数”到“形”，采取引导学生观察有理数乘法算式，探讨不同的分类标准，再尝试归纳有理数乘法法则的方法。最后从例题的运算中归纳运算步骤和规律，让学生深化理解，培养他们逻辑思维能力。

        简单的中场休息之后，三位特级教师为我们带来了精彩的讲座。

温州市实验中学的南赛月特级教师带来讲座《新教材新教法之探索与复盘》，对前面三位老师的上课与说课进行了复盘，提出“教学有所为，说课有所思”。南老师认为设计教学过程时需要注意初小衔接，并对问题设计。学教方式进行探讨。如何在教学中渗透核心思想，达成教学目标，如何选择正确的评价方式，培养创新思维，南老师也给出了自己独特的见解。

        来自乐清市大荆镇第一中学的特级教师黄瑞华老师用风趣幽默的语言带来讲座《指向应用意识培养的案例研究》。黄老师深知应用题课程是学生和老师的难点，于是他基于核心素养与应用意识的具体表现，以培养学生应用意识为目的，根据课本实际案例，分别从代数式、方程（组）、不等式和函数四类应用题出发，站在学生角度，深入挖掘，让在场老师收获满满。最后勉励老师们学会“持续性发力”，不断更新与发展自己。

        最后由平阳县教师发展中心的特级教师张合远老师带来《聚焦结构化认知，发展深度性思维》的讲座。张老师以七年级上册第六单元“图形的初步认识”为例，精心分析图形与几何领域的教材结构，对比多版教材，对教材分析，研究其中内在逻辑，带领老师们逐步理清了图形与几何的知识结构、主线与思路。最后链接中考试题，进一步总结提出几何教学的建议。

        此次教研活动让老师们对初中数学新课标有了更清晰的认识，为今后的教学工作指明了方向。相信在老师们的共同努力下，初中数学教学品质将不断提升，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。