立足课堂实践，深度理解跨学科概念

——记温州市郑建铭“名师送教”工作室第11次活动

2024年10月16日下午，温州市郑建铭“名师送教”工作室第11次活动在苍南县灵溪镇第八中学举行。本次活动以同课异构的形式展开，课题为八年级上册第三章第一节《植物生命活动的调节》。

第一节课由学员林珊珊老师展示。林老师以四个活动为主线展开教学，从简到难，从低阶思维到高阶思维。其中，为验证植物的根具有向地性，林老师让学生设计实验并观察一周前自己萌发的种子，将种子的根萌发情况展示在课堂上的环节是本节课的亮点，林老师真正做到了立足课堂实践，重视学生科学素养的培养。

第二节课是由温州市绣山中学的特邀嘉宾黄邦雷老师展示。黄老师从与学生的互动游戏出发，引发学生强烈的探究欲望。黄老师在教学过程中非常重视引导学生如何学、如何做，重视学生小组合作能力的培养，让学生在活动中建构核心概念。

第三个环节由吴维狮老师为全体学员带来了非常有针对性、有实操性的点评讲座，体现来了吴老师的独到见解。

最后，导师郑建铭老师总结点评了今天的两节课并为全体学员带来了一场精彩的讲座——《跨学科概念的理解与解读》。郑老师带领我们学习了跨学科学习的意义和内容，重点阐述了跨学科概念中“结构与功能”这一部分。郑老师强调，跨学科学习要从植物到动物，从生命到非生命，从自然到人工，从微观到宏观，从生命科学到物质科学。跨学科概念还可以拓展到数学等学科，形成更远距离的迁移，为面对真实世界中遇到的复杂问题提供跨学科储备和能力基础。活动后郑老师为工作室每位成员发放《跨学科概念与跨学科实践》、《科学命题技术研究》和《教师如何写论文》三本书。

教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。本次活动既有精彩的课例展示又有深刻的导师点评，还有赠送的精神食量，参与活动的老师都收获颇丰。（撰稿：林珊珊  审核：郑建铭）