为了发挥名师引领作用，促进城乡教育均衡发展，充分利用优质资源，多渠道提高教师的专业素养，大力提高教学效果。

2024年11月27日上午，温州市杨向群“名师送教”工作室、徐承翔“名师送教”工作室在永嘉县城关中学开展了“名师送教”第九次活动。

第一节课由温州森马协和学校胡小锋老师向大家展示了一堂生动的《改进自制电热切割器》课，胡老师通过设计真实情境，引出电热概念，初步建立能量观，使用5E教学模式，通过寻找产热原理——探究影响电流产热的因素——改进电热切割器，增加产热量三个学习活动，通过任务驱使和评价量表双管齐下，引领学生参与到科学探究中来，建构实验设计方案，习得科学探究的关键能力，促进深度学习。

第二节课永嘉黄田中学金琼微老师展示了《独一无二的扎染——影响化学反应速率的因素》展示课，金老师巧妙地将传统文化与现代科学教育相结合，为学生们带来了一次难忘的学习体验，金老师精心设计了三个任务群：制作扎染作品——设计实验，探究染料浓度对化学变化速率的影响——画图方式微观解释染料浓度可以加快反应速率的原因，将抽象的化学概念形象化，帮助学生建立直观的认识。

温州市南浦实验中学潘丽碧对《改进自制电热切割器》进行说课。潘老师从分别从“学什么？怎么学？为什么这样学？”三个方面进行说课，通过分析课本上的实验的不足之处，确定了现有学习目标和教学重难点，具体阐述5E教学模式在本课中的应用，强调学生学习过程中要基于证据进行逻辑推理，评价贯穿始终，在探究过程中充分给与学生探究的机会，让学生经历问题解决的过程，达成学科知识向学科素养的转变。

永嘉黄田中学吴源涵对《独一无二的扎染》说课，吴老师巧妙地结合了2022年版的新课程标准，以学生的实际能力为出发点，结合学生学情和实际教学目标，以教学内容进阶教学过程，强调通过实验活动来确定、分析评价科学实验中的变量控制，设计实验方案，“以学生为中心”的教育理念，为初中工程技术类学习提供方向。

温州大学碳中和技术创新研究院副院长，瓯江特聘教授肖遥向我们分享了自己《钠离子电池基础研究与产业应用探索》。肖遥教授详细介绍了他的研究团队在钠离子取得了显著成果，并指出钠离子电池在安全性方面的表现尤为突出。通过多层安全测试，钠离子电池展现出良好的热稳定性和化学稳定性。展望未来，随着技术的不断优化和产业化推进，钠离子电池有望成为大规模应用的二次电池技术，进一步推动新能源行业的发展。