2024年12月5日，温州市应小敏名师工作室成员聚焦“融入评价的小学科学课堂设计”的研讨活动在乐清市育英寄宿学校小学分校举行。此次活动，有应小敏工作室、乐清小学科学新课标教学实践青年研修班成员、乐清市、平阳县小学科学教师等共同就小学科学课堂评价的新理念、新策略进行课例展示、经验交流、专题讲座。

活动于早上8点30分准时开始，与会教师陆续抵达并完成了签到活动。在简短的报到环节后，活动正式拉开帷幕。

上午的议程首先由乐清市育英寄宿学校陈志伟老师带来了《神奇的小电动机》的课例，陈老师通过情境创设来自过去时空的挑战，以法拉第角色带领学生开展任务活动，从拆解电动机认识其结构、研究模型认识原理、探究电动机的转动速度影响因素；生动的实验和详细的讲解，引导与会者们深入探索小电动机的奥秘。

紧接着，乐清市实验小学卢娉婷老师以《推动社会发展的印刷术》一课，以社会性议题教学模式，与大家分享了印刷术的历史演变及其对社会发展的深远影响，同时激发孩子们社会性议题：在现代开一间传统的活字印刷书坊是否可行？用SWOT分析，激发学生从课内延伸课外。

随后，龙湾区永中第一小学薛佩思老师则带来了《不简单的杠杆》，创设生活中的真实情境导入，通过参观博物馆用手体验，发现手的感受各不相同；利用工具测试，通过数据论证；通过数据分析，对疑问区的工具分类进行重新调整；费力杠杆在生活中有什么用；如何利用竹竿，用最少的力气抬起谷物？通过丰富的活动体验、深入感知杠杆，让大家深刻认识到了杠杆原理在日常生活中的广泛应用。

最后，平阳县鳌江小学尤章章老师为大家带来了《基于学习进阶的小学科学教学》的观点报告。尤老师结合教学实践，详细阐述了学习进阶是什么，基于学习进阶的教学设计，在小学科学教学中的应用，为教师提供了新的教学思路。

下午的议程同样精彩纷呈。首先，乐清市教育研究培训院科学教研员张耀尹分享了《基于社会性议题的小学科学学习活动设计与实践》的经验，张老师从为什么把SSI议题引入课堂，如何教学中开展，如何开展科学论证等问题，通过详细、具体的案例阐述了将社会性议题融入小学科学教学的重要性和提炼融合社会性议题要素的教学设计模型，并展示了一系列创新的教学活动和课例。

最后，活动的重头戏有平阳县教师发展中心、省特级教师应小敏做专题讲座《融入评价的小学科学课堂设计新样态》，此次讲座围绕融入评价的小学科学课堂设计，应老师从素养本位导入，素养本位课程是让学生日复一日的课堂上做事、创造和解决问题的课程。而表现性评价是素养本位课程的主要评价方式。在教学过程中如何融入评价的三个问题：搞清楚学习者的学习状况；确定他们要去哪里；决定如何到达哪里？通过详细的课例分析介绍了评价如何设计、融入、实施，以促进学生素养的发展和素养本位的教学发生。应老师的讲座深入浅出、条理清晰，让与会的教师受益匪浅。

  此次研讨活动，不仅展示了应小敏工作室对小学科学教育融入评价阶段性成果，也为广大教师提供了一个学习交流、共同成长的宝贵机会。相信在大家的共同努力下，小学科学教育事业一定会迎来更加美好的未来。