为推动农村学校音乐教学的创新与发展，提升农村学生的音乐素养，2024年12月17日，温州市陈怡“名师送教”工作室第10次活动在苍南县马站小学教育集团府前校区举行。本次活动的主题是“基于核心素养下的农村学校班级合唱教学探究”，旨在深入探讨如何在农村学校通过班级合唱提升学生的核心素养，推动合唱教学的创新实践。
“课堂乐器”能有效提升学生的乐感，这对于音乐基础知识薄弱，识谱能力不强的农村学生而言无疑是一大学习利器。苍南县马站小学教育集团金林菊老师展示了合唱教学课例《美丽的黄昏》。课堂中，金老师巧妙地运用口风琴辅助合唱教学，通过乐器演奏帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律与节奏，让合唱教学从“听”、“唱”延伸到奏和演，帮助学生建立和声概念。
课后，林金菊老师向大家分享了题为《课堂乐器辅助合唱教学有效性的策略探究》的观点报告。她结合课例详细分析了在合唱教学中引入课堂乐器所带来的优势，尤其是在帮助学生突破节奏难点、加强音乐表现力方面的有效性，并分享如何在资源有限的农村小学环境下，通过教材的重组和构建，器乐教学资源的合理利用和整合，创新教学方法，有效运用课堂乐器，激发学生对音乐的学习兴趣，培养他们对音乐的理解力、表现力和创造力。
互动评课共提升
听课共交流，评课促成长。课后，老师们进行了积极的评课讨论。工作室主持人陈怡老师在总结大家的评课时，给出了改进建议，强调了课堂中乐器辅助教学的有效性，并指出了在农村学校音乐课堂中推广这类教学模式的重要性。她特别提到，课堂乐器的引入不仅增加了课堂的互动性，还能激发学生对音乐的兴趣，是提升学生音乐素养的有效手段。
班级合唱是学校美育的重要组成部分。苍南县马站小学为全体学员带来了精彩的班级合唱展演。来自五个不同年级的班级带来了各具特色的合唱节目。孩子们用清脆悦耳的歌声展示了他们良好的音乐素养，每个班级的表演都融入了歌曲特色，服装和道具的设计也令人眼前一亮。孩子们的精彩表现不仅展示了苍南县马站小学扎实的音乐教学成果，也彰显了学校在美育浸润行动中的推进力度。
最后，工作室主持人陈怡老师带来了专题讲座《基于核心素养下的农村学校班级合唱教学实践研究》。陈老师详细分析了核心素养背景下，农村学校如何有效开展班级合唱教学，并通过视频案例展示了合唱教学在提升学生核心素养方面的独特价值。陈怡老师还布置了下阶段的工作室以合唱教学开展课例研讨的任务。她强调：乡村音乐教育的未来不仅依赖学生的努力，更需要教师们不断提升自己的教学能力与责任感，推动合唱教学及整体音乐素养的发展。
每一次活动，都是一次探索与实践的过程。通过此次活动，工作室学员们深入了解了如何在核心素养导向下优化班级合唱教学，并深刻认识到在未来的教学中，要继续推动课堂乐器辅助教学，提升学生的音乐表现力与合作能力，让更多农村孩子在合唱中感受音乐的魅力，推动城乡音乐均衡发展，共同谱写音乐教育的华美乐章！
文：叶云佳
图：杨温瑞
审核：陈怡