2024年6月6日下午，邱伟成名师工作室全体成员齐聚温州市国科第一中学，举行了工作室的第六次教学研讨活动。本次活动的主题为落实新课标理念，探究数学期末复习教学。

本次活动中，温州国科第一中学陈训铨老师为我们带来《用平行线解决实际问题》的期末复习探讨课，来自海滨中学林家欣老师、温州市邱伟成“名师送教”工作室学员胡依依老师、龙湾区实验中学林赤日老师、龙湾区实验中学刘秋秋老师分别为我们带来了《平行线的简单应用—制作兔子书签》、《如何设计总路线尽可能短》、《特殊四边形的“特效”》、《四边形瓷砖的割补》的单元复习课说课。

首先，陈训铨老师通过山路连续拐弯发生碰撞，提供生活实际问题，为解决连续弯道的视野盲区，将生活问题抽象为数学问题。在教学过程中渗透从特殊到一般，让学生经历方法推理的过程。在学生解决问题时，鼓励学生利用直观大胆猜测，并引导学生严谨和规范的表达，发展了学生将实际问题抽象解决的能力，提升了学生的高阶思维。

林家欣老师以兔子形状的折纸活动入手，经历“兔子形状”观察、分析、探究图形中角、线之间的关系，结合平行线和平移的知识进行说理和推理。以折纸为情境，以任务为驱动，以素养为落点。从“人人参与的课堂”到“人人有思考的课堂”。

温州市邱伟成“名师送教”工作室学员胡依依老师从生活中交通堵点问题进行入项，让学生经历将实际问题抽象乘数学的线段和最短问题，再利用平移变化将线段和转化为“两点之间线段最短”问题。意在让学生体会图形的变化在解决线段和最短问题中的作用。

课后，来自龙湾区教师发展中心的郑银凤老师进行专题讲座，郑老师根据新课标中的教学建议，重视“单元整体性教学”设计，以“总（整体感知）——分（局部深入）——总（整体认知）”的单元整体教学的基本路径。关于复习课，郑老师提议倡导“整理型”复习课，指向学生对知识的“个性化占有”，教学重点使让学生有机会多元表征知识之间的联系，在梳理知识的过程中，也将获得“形式与内容”进行匹配的经验。