阅读●经典

          为了进一步领会新课标精神，践行新课堂，提升教师对整本书阅读的理解和实践操作能力，2025年3月12日，温州市章秀平“名师送教”工作室第15次活动在瑞安实验小学展开。本次活动与温州市陈海华“名师送教”工作室合作研修学习，活动以“整本书阅读”为主题，通过研讨课例、观点报告与专家引领三大环节，呈现了一场沉浸式阅读的思维盛宴。

课堂实践：角色代入，激活经典魅力  

       瑞安市实验小学彭晓莹老师以《西游记》导读课为五（1）班的同学们开启了这场阅读之旅。彭老师的课堂生动有趣，用音乐、AI、“孙悟空来电”等方式，打破时空限制，点燃学生阅读内驱力。彭老师从发现回目规律到深入人物角色能力、语言再到人物称呼溯源，文本不断深入，层层递进，到最后升华主题，用孙悟空的成长变化引领学生深度思辨。

观点碰撞：从“走近”到“走进”，重构阅读生态  

       瑞安市实验小学金飞霞老师分享《从“走近”到“走进”：阅读之旅的深度转型》，金老师基于课标引领，以“读古典名著，品百味人生”为主题，从阅读方法到阅读实践，在整本书阅读的实践中，跳读、精读、比较、提问贯穿导读课、推进课、展示课。在导读课上，激发学生对《西游记》阅读的兴趣，品悟文本，感悟人物的成长；在推进课中实时调查学生的阅读情况，了解学生的阅读困惑，在课堂中绘制人物的成长轨迹，探讨感悟取经的意义；在展示课时，从“奇地、奇人、奇事、奇文”等激发学生多元思维的碰撞，带领学生迁移阅读、跨学科阅读，并对自己的阅读能力进行评价。

专家引领：读写共生，赋能思维成长 

       温州市名师章秀平老师分享了《整本书阅读中的读与写》，从理论高度为实践锚定方向，为我们深度解读了课标中的读与写。在“写”这一方面，章老师在一张金字塔式的学习任务群中总结归纳了实用性写作、思辨性写作、创意性写作，阐述了2011年版到2022年版，“写作”到“表达与交流”的变化，鼓励老师们“只有写才会写”。在“读”方面，章老师先拉出了课标中每一学段学生阅读字数的要求，再用每日阅读的时间和总字数清晰地展示了学段的要求，分析整本书的阅读和目标。最后章老师以《西游记》为例，在具体的回目故事里阐述三类读：全读、回读、细读。章老师的讲座干货满满，言语活泼，带动着每一位老师切实地感受到《西游记》的魅力。

      最后，温州市名师、瑞安市实验小学教科室主任陈海华做活动总结，她先总结活动展现出的三大特点：展示了整本书阅读的导读课、探索了整本书阅读的操作流程、开启了整本书阅读读写思考。再鼓励老师们做好“做好常规、跨界创新、积极提炼”，期待老师们有更多的实践与成果。     

       每一次研修都是工作室学员们对教育初心的回望，也是对专业能力的深耕——今天的积累，终将成就学生明天的星辰大海。