三月的风拂过校园，玉兰初绽的枝头坠满春意。3月20日，一场思想的细雨悄然浸润王汉雷语文名师工作室的教研园地，王汉雷“名师送教”工作室第14次活动在温州榕园学校举行。当AI绘图的代码跃动于文学的字里行间，当数学公式的符号攀援上精神的星空，语文课堂的边界在这一天被重新描摹。
当天上午开展了一场别开生面的教学研讨活动。活动通过两节课例，展现了语文课堂与信息技术、数学思维的创新碰撞，为参研教师探索核心素养导向的课堂转型提供了鲜活样本。
镜头解码科学魂：AI技术赋能文学鉴赏
王汉雷老师执教《美丽的颜色》，以“改造校园名人墙”为项目情境，带领学生在文学与技术的交融中探寻居里夫人的精神之光。课堂以“寻找美丽的镜头”“绘制最美的镜头”“推荐最美的镜头”三个递进式任务重构深度学习路径。并借助借助豆包AI绘图软件，学生将文字转化为视觉图像。通过“生成—分析—迭代”的创作闭环，绘制出最能居里夫人的精神品质的图片，并推荐最美镜头，完成校园名人墙的改造。
张芳艳老师执教《天上有颗"南仁东"星》，以"传记情感强度公式"为支点，撬动跨学科阅读新范式。学生通过绘制"人生坐标图"梳理南仁东人生轨迹，批注动情片段并构建"情感波动曲线"，将感性体验转化为可视化数据；接着以数学符号解构文本，在公式推导中领悟选材详略、细节描写的文学匠心。课堂通过观看南仁东生前影像验证公式合理性，实现科学理性与人文感性的辩证统一。
名师领航：以文化人，向美而生
特级教师张寰宇主持的评课沙龙如春风化雨，将技术研讨升华为育人哲思。在"工具理性"与"价值理性"的碰撞中，他始终紧扣语文课程的育人根系："当感人的精神遇见聪明的设计，便生长出教育的智慧。"
沙龙中，现场听课老师从教学方法、课堂互动等多维度分享启发，肯定授课教师创新和启发。在提问解答环节，双方就课程细节等展开交流，思维碰撞。
张寰宇特级教师随后进行点评与改课指导，强调语文的育人功能，将“感人精神”与“聪明”结合为智慧，提倡“做中学”和真实自然的教学方式。他还提到两个关键问题：如何与整个单元的文章关联，以及情境设计要贴合传记的语言特质和写作目的。