3月19日，以“核心素养导向下中小学美术新课程教学实践”为主题的邹黎明“名师送教”工作室教研活动在瓯海区实验小学前汇校区举行，工作室主持人浙江省特级教师邹黎明老师和瓯海区美术教研员麻素芳老师带领团队老师，共同探索美术教学的创新与发展路径。

活动在主持人对本次教研核心目标的阐述中拉开序幕，强调了在美术课程里融入核心素养培养的重要性与迫切性，为后续的公开课展示与经验分享奠定了基调。

 在公开课环节，来自不同学校的教师展现出各具特色的教学风采。岑慧虹老师带来的一年级课程《影像撕纸》别出心裁。课程起始，岑老师引导学生辨析图片与影子的差异，巧妙引入“影像”概念。紧接着，借助“影子旅行”的奇妙故事，点燃学生的想象力，让他们迫不及待地动手撕纸，将幻想化为现实。期间，通过展示学生作品、示范撕圆技巧，以及引导学生对图形进行创意改造，多维度锻炼学生能力。课程中还设置了充满趣味的挑战环节，并以“海底污染”作为课后延展，鼓励学生关注生活与社会。

工作室成员、温州市第二实验小学的李莹老师在《生日树》一课中，运用播放植物成长视频、组织学生表演树叶及树的生长变化等方式，让学生沉浸式感受生命与自然的关联。课堂上的创意活动同样精彩，从“树枝手拉手”的材料拼摆，到引导学生回顾自身成长并利用废物装扮大树，全方位培养学生的创造力与环保意识。 经验分享环节同样干货满满。

徐秦碧老师分享的《以剪代笔—小学美术中的剪纸实践》，深入剖析如何将剪纸艺术融入日常教学，以独特方式提升学生动手能力与对传统文化的热爱。

郑璐依老师带来的《小小建筑师》，围绕“剪窗户”这一关键问题展开，通过实践操作、模型搭建，以及设置不同难度层级的建筑任务，激发学生的创新思维与空间想象力。王琼慧老师则聚焦《借力AI，优化小学美术项目化学习》，分享了借助AI技术丰富教学资源、创新教学模式的宝贵经验，为美术教学注入新活力。

陈一阳老师的《中国彩陶》一课同样令人眼前一亮。课程以别出心裁的方式导入，现场模拟考古场景，三位扮演不同工作的考古人员登场，瞬间抓住学生的注意力，顺势揭示课题。紧接着，陈老师拿出实物彩陶瓶子，抛出问题 “为什么要放在博物馆”，引发学生的深度思考，开启对彩陶奥秘的探索之旅。学生们仔细观察瓶子，探讨其适合取水的原因，进而发现外形对称这一显著特点，还亲自动手剪一剪对称图形，在实践中加深对彩陶造型的理解。进入纹样研究环节，陈老师引导学生关注纹样的 “重复” 特征，更创新地让学生通过 “唱一唱” 的方式感受其中蕴含的节奏感，生动有趣地展现了彩陶纹样的艺术魅力。随后，借助视频资料，学生深入了解先民对黄河的深厚感情，以及对水的崇拜和敬畏，深刻体会到彩陶所承载的历史文化内涵，再次讨论彩陶被珍藏于博物馆的意义。课程结尾，通过 “鉴宝单” 的形式，进一步激发学生对彩陶的探究热情，培养其鉴赏与评价能力。

此次教研活动，公开课与经验分享相互交织，为工作室教师们提供了丰富的教学思路与方法借鉴。大家纷纷表示收获颇丰，未来将把所学运用到实际教学中，推动中小学美术教育在核心素养导向下迈向新高度。