2025年4月24日，温州市潘欢燕“名师送教”工作室活动在温州慧中公学火热开展。工作室成员通过多元课堂展示与深度经验分享，带领师生探索科学奥秘，解锁项目化学习新路径。

活动上午，鹿城仰义一小黄梦慈老师执教一年级《它们去哪里了》，以趣味溶解实验为引，用启发性提问引导学生细致观察物质变化，为低年级科学观察能力培养提供范例。在课堂上，她善于关注个体差异，耐心引导学生突破学习难点，培养科学探究能力。

永嘉县巽宅镇中心小学潘天琦老师在六年级《产生气体的变化》课堂上，引导学生经历设计、猜想、验证的完整实验过程。学生们自主构思实验方案，大胆猜想实验结果，并通过动手操作验证假设，在自主实践中逐步发现化学变化的本质，深度激发了科学探究热情与创新思维。

下午，温州慧中公学刘远谨老师带来课例《月球—地球的卫星》。课堂上，学生化身“小科学家”，通过查阅天文资料、分析月球图片、对比天体数据等方式主动寻找证据。刘老师鼓励大家基于证据提出观点，并运用证据对月球的特征、与地球的关系等问题进行科学解释。在探究过程中，学生逐步掌握科学探究的思维方法。

工作室导师潘欢燕老师亲自示范《日食》一课，她借助模拟实验与动态影像，让学生在观察模型变化中，逐步推理出日食发生的条件与规律，将抽象的天文现象转化为可视化探究，课堂充满思辨氛围与科学魅力。 

   随后，龙湾区外国语小学吴美秀老师以《缘起steam，实践项目化—龙外小的实践探索》为题展开讲座。她紧扣教材内容，结合科学课注重观察、实验与探究的特点，分享学校项目化实践经验，从课程目标转化、驱动性问题设计，到实验探究与项目任务融合，为教师开展科学项目化教学提供了可操作的范例。

  课后评课环节中，教师们对本次教学展示给予高度评价。这些课堂不仅是教学方法的创新实践，更为科学教育提供了可借鉴的范本。 

   活动尾声，潘欢燕老师总结发言，肯定了各位老师的创新实践，鼓励工作室成员积极参与各类教学活动，主动加强与她的沟通交流，在互帮互学中共同成长。她表示，工作室将持续发挥引领作用，助力科学教育与项目化学习迈向新高度。 

此次活动不仅展示了科学课堂的魅力与项目化学习的实践成果，更为教师们搭建了交流互鉴的平台。未来，潘欢燕“名师送教”工作室将继续深耕教育一线，开展更多优质活动，推动区域教育高质量发展。