2025年4月25日下午，泰顺县幼儿园幼小衔接专题研讨活动暨温州市陈苗“名师送教”工作室送教下乡活动在泰顺县明德实验学校成功举办，本次活动围绕幼小衔接，聚焦时间管理与习惯培养展开深入研讨。来自温州市陈苗名师工作室的10多名学员以及全县100余名公民办幼儿园园长、保教主任和骨干教师代表参与了本次活动。

调研分享：《做好时间的小主人——大班幼儿幼小衔接时间管理能力调研》

来自乐清市柳市镇象东幼儿园的温州市名教师——李淑丹老师，做了题为《做好时间的小主人——大班幼儿幼小衔接时间管理能力调研》的分享。对171名大班幼儿时间管理能力的调研显示，幼儿在时间感知、理解和管理方面存在不足。李老师针对这些问题，提出针对性训练、家园协同等措施，还建议老师和家长可以借助AI，在家庭、幼儿园和小学多场景培养幼儿时间管理能力。

课例展示：大班社会活动《一分钟》

来自龙湾区文昌路幼儿园的温州市优秀教师——周赛副园长通过一分钟“金鸡独立”和看一分钟动画片，让幼儿感受做不同事情时对一分钟时长的感受。借助圆圆迟到的故事，引导幼儿明白珍惜一分钟的重要性，并组织一分钟整理书包挑战，探讨提升整理效率的方法。随后，周老师播放视频展示一分钟在不同领域的意义，强调要珍惜每一分钟。在周老师的循循善诱下，孩子们对于“时间”建立了初步的概念,懂得了合理安排时间的重要性，这为大班的孩子尽快适应即将到来的小学生活在打下了基础。

课例展示：大班社会活动《课间15分钟》

来自平阳县鳌江镇中心幼儿园的浙江省教坛新秀——陈碧园长以小学课间15分钟为切入点，先让孩子们分享参观小学课间的收获，后模拟小学课间场景，引导孩子们体验并规划课间活动。通过讨论和观看视频，帮助孩子明确合理的课间安排顺序，让孩子们深入了解时间长短，建立时间意识，培养孩子自我管理能力和时间控制能力。

案例分享：《家园协同育人：大班幼儿时间观念培养的路径探析》

来自胡玉鸯老师分享了家园协同育人案例，根据目前数据显示超98%的家长反馈孩子时间观念不足，多数家长希望得到科学培养策略指导。项目组提出协同筑基、方法赋能和综合评价的方法。如通过多种方式让家长参与，利用“任务卡排序法”“一二三阶梯法”“三个一计划法”等策略帮助幼儿管理时间，并构建多方联动评价体系。实践后，幼儿从被动拖延转变为主动规划，家长也从焦虑无措变得游刃有余。

指导讲话

温州市学前教育指导中心陈苗主任做了活动总结讲话。她指出本次送教活动聚焦生活管理和习惯培养，具有了解儿童发展起点、用儿童化方式开展衔接、让儿童自我检视、注重家园共育等特点，陈主任强调了幼小衔接在基础教育中的关键地位，她希望大班老师反思幼小衔接的相关问题，期待孩子顺利过渡幼小衔接的阶段。陈主任还特别肯定了明德实验学校以小学的身份，重视幼小衔接工作，并以独特的办学育人理念，培育适应未来时代的“全人”的探索与实践。

此次专家名师送教活动，是一次交流互学的教学提升活动，更是一次资源共享、共同成长的活动。参会的老师们纷纷表示，在专家的引领下，会继续深耕课堂，不断更新教学思路和教育观念促进有效的科学幼小衔接活动。