温州市袁丽君名师送教工作室第九次活动于5月24日在瑞安市农业技术学校举行，聚焦“课程思政·数智赋能融合下的中职教学设计”与“说课实战优化”两大主题。浙江省职教名师王国章老师通过理论解析与案例实操，为与会中职教师呈现了一场教学革新盛宴。

课程思政·数智赋能融合下的中职教学设计

首先，王老师以“教学设计：从形式主义到育人本质的回归”为引，深入探讨教学设计的本质。王老师强调，通过 “为谁教？教给谁？谁来教？怎么教？” 四问破题，直指教学设计本质，提出“精彩课堂由教学设计开始”，并通过实际案例引领与会教师的思考。针对教学设计特点与方法，王老师提出“科学性、实用性、艺术性”统一原则，分别从学生视角的“为什么学、学什么、怎样学”与教师视角的“教什么、怎样教、教学得好”双向切入，破解“教与学两张皮”难题。并进一步从12个维度，系统构建教学设计的规范框架与实施策略，为教师提供从“纸上蓝图”到“课堂实景”的全流程操作指南。

其次，围绕课程思政，王老师以“花因春光而绽放，蛙为稻香而歌唱”的生动比喻，叩问教育初心，强调“为党育人、为国育才”的使命。提出思政需要从元素拼贴到基因融合，难的是融合。思政应如“盐溶于水”般渗透教学全环节：将育人目标嵌入教学目标体系，让思政元素深度渗透教学内容，把素养提升动态纳入教学评价闭环，通过“项目引领+角色扮演”教学模式激发学生社会责任感，让思政真正成为课堂的“灵魂基因”。

随后，在数智赋能环节，王老师从AI赋能全流程到教学场景创新，为我们展示了AI发展新质生产力，引领未来美好生活。王老师提出“当课程思政遇上AI，必然会擦出璀璨的火化，为我们的课堂增添绚丽的色彩”。同时，王老师警醒教师应学习、实践数智赋能，明确了课程思政是教师的基本责任，也是基本能力。

最后，王老师引用“填词之设，专为登场；先师今人、继师古人、终师造化，三眠三起达到青虫化蝶三眠三起方得青虫化蝶”的名句，激励教师“为了大赛拿金奖，何惧脱掉三层皮！”

说课实战优化——案例点评与策略升级

活动第二阶段聚焦说课实战案例，王老师对《植物保护案例分析——柑橘潜叶蛾》《土壤质地测量》《花卉上盆》三个作品进行指导。他以“理实一体”为切入点，将《柑橘潜叶蛾防治》中的生态平衡理念、《土壤质地测量》中的严谨科学思维、《花卉上盆》中的工匠精神提炼为育人主线，既借助AI工具优化教学逻辑可视化呈现，又推动思政目标与技能培养深度咬合。经其点拨，三位教师的课程设计从“知识传授”迈向“价值引领”，实现课堂“有知识更有灵魂”的质效跃升。与会教师纷纷表示，通过案例拆解既深度掌握了“课程思政与数智工具双轮驱动”的方法论，又获得了将AI学情诊断、虚拟仿真、元宇宙课堂等技术迁移到日常备课中的实操路径，活动现场思维碰撞的火花为农业职教注入创新活力。

结  语

“道阻且长，行则将至”，对教育本质的探索永无止境。温州市中职教师将以此次活动为起点，立足课堂深耕、以赛促教强技、以数智赋能革新，在“课程思政”与“教学改革”的双向奔赴中，让每一堂课都成为“有灵魂的工匠摇篮”，为职业教育高质量发展的时代答卷写下生动注脚。