5月22日至23日，王少莲名师工作室在泰顺县育才高级中学和温州市第二十二中学开展了一场内容丰富、形式多样的研修活动。本次活动聚焦学员成果展示、高考备考研讨及课堂教学实践，通过汇报交流、课堂观摩与专家引领，助力学员专业成长，深化教育教学研究。

成果汇报展风采，导师引领明方向

      5月22日下午，活动在泰顺县育才高级中学学术报告厅拉开帷幕。工作室学员首先就两年来的研修成果进行汇报，分享教学实践中的收获与思考。

    平阳中学的蔡素文老师以《深耕·致远》为主题，从成长轨迹、研修成果、反思与展望三个方面结合工作室的活动总结了自己两年间的提升与思考。文成中学的李宁老师围绕《共研、共学、共成长》，总结为三个方面：深耕课堂、探索教学新路径；博采众长，拓宽教育视野；赋能教师，实现专业进阶，感慨结业是节点，更是起点。泰顺县育才高级中学的潘志良老师回忆了两年的活动与收获，提出了自己在目前教学中的困惑与做法，希望导师与学员能够予以交流和指导。泰顺中学的梅凤琴老师表达了结业的不舍与感恩，回顾了活动中的收获和成果，表达了对未来的期待和祝福。瑞安市塘下中学的林珊珊老师以《向上学习，向下成长》为题，介绍了最让自己印象深刻的活动，分享了收获与遗憾，感悟从”我“到”我们“的成长。瑞安市塘下中学的蔡晨帆老师以《学习·生长印记》为题，用”破土“描述自己遇见工作室前的状态，用”拔节“概括工作室赋能下的三维成长，感慨教师的成长不是一场竞赛，而是一场马拉松。温州市第八高级中学的马喆老师以《继续前行》为题，从教育理念革新、学科理论深化、实践提升与辐射引领作用总结了两年来的成长，也对目前的不足进行了总结，最后进行了未来的展望。……

     随后，导师王少莲对学员的成长给予充分肯定，并从教育理念、教学方法等方面提出针对性建议。在高考备考交流环节，王少莲导师与育才高中教师深入探讨复习策略，为冲刺阶段的教学提供了宝贵经验。

研修交流凝智慧，互学共鉴促提升

      23日上午，全体学员继续在育才高中开展研修交流。大家围绕教学案例、课题研究等话题展开热烈讨论，在思维碰撞中拓宽教育视野，凝聚团队智慧。

课堂观摩启新思，专家讲座拓视野

      当日下午，工作室转场至温州市第二十二中学，观摩了三节精彩的历史课堂展示：黄欢老师的《国家出路的探索与列强侵略的加剧》、虞森老师的《从明朝建立到清军入关》以及沈贤峰老师的《清前中期的鼎盛与危机》。

       黄欢老师执教的《国家出路的探索与列强侵略的加剧》，以"变局·破局·困局"为线索，系统梳理了晚清重大历史事件的内在联系。课堂创新运用DeepSeek模型，通过量化分析黄海海战数据，引导学生探究甲午战败的深层原因，既培养了历史解释能力，又深化了家国情怀素养。

     虞森老师的《从明朝建立到清军入关》以孙中山祭奠朱元璋的历史照片导入，围绕"专制"、"海洋"、"入关"三大核心概念展开教学。课堂既注重史实剖析，又拓展全球史视野，实现了微观与宏观的有机结合。

      沈贤峰老师通过《清前中期的鼎盛与危机》一课，多维度解析"盛世"背后的结构性矛盾。从帝王治国到平民生活，从中国发展到世界格局，层层递进。课堂最后的学术争鸣环节，更培养了学生的辩证思维。

   展示课后，魏飞老师作《同样的文本，不同的故事》专题讲座。他从教材文本解读入手，强调历史教学要"立足文本、围绕文本、超越文本"，实现学术性与教学性的统一。魏老师指出，教师既要把握学术前沿，又要明辨教材中的事实与价值，为创新教学提供了新思路。

      此次两地研修活动，既是工作室阶段性成果的检阅，更是教育智慧的传递与升华。学员们表示，将以此次活动为契机，继续深耕教学、锐意创新，为提升教育教学质量贡献力量。