聚焦“教-学-评”  赋能高效课堂                       

---滕洁琼“名师送教”工作室第8次活动

为进一步推进课程改革，达成“教—学—评一体化”目标，助力英语教师更好地落实新课标、用好新教材、践行新课程，2025年5月30日，滕洁琼“名师送教”工作室第8次活动于温州市第五十一中学举行。此次活动由温州市名师滕洁琼老师主持，工作室指导师（市教研员）丁立芸老师、工作室全体成员成员及市直学校英语教师代表参加活动。研讨活动包括课堂展示、学员讨论、经验交流及总结点评以及四部分。 

 第一节展示课是来自温州市第五十一中学青年骨干教师叶翔老师执教的高一英语必修三 Unit 3 Listening and Speaking。整堂课她以 “听前预测 — 听中笔记 — 听后展示” 为鲜明主线，让教学活动与评价如双生花般交织绽放，任务设计如阶梯层层递进。更妙的是，课堂中她以 “potluck” 菜肴为媒，在课堂首尾呼应，让学生体会文化多元融合，让情境真实性与文化渗透如春风化雨，浸润课堂。

第二节展示课是来自温州中学青年骨干教师朱佳绮老师执教的高一英语必修三 Unit 3 Reading

and Thinking。这堂课从学生自主提问的美妙前奏起，引领学生在问题的星河中探寻答案。教学的每一个音符，从目标制定到环节设计，从基础设问到高阶思维输出，皆紧扣学生学情的琴弦，对预设与生成的把控，如娴熟的乐手弹奏出和谐乐章。

  评课环节中，全体工作室成员对两位老师的课堂进行了升入的讨论并进行精妙的点评。老师们从教学理念、教学方法、课堂互动等多个维度进行了深入剖析，肯定了两位老师在“教—学—评”一体化教学模式上的积极探索和创新实践。

随后工作室主持人滕洁琼老师的讲座《破局・重构：教学评一体化认知迭代与课堂重构策略》，为我们打开教学评一体化的智慧之门。她从一线教师的困惑与挑战出发，如剥茧抽丝般指出课堂教学的症结所在。随后，她以清晰的逻辑脉络，阐述教学评一体化的必要性，如搭建起一座让学习在日常课堂真实发生的桥梁。在教学过程的指引中，她结合实际课例，如点亮盏盏明灯，让 Smart 原则与评估嵌入式方法等路径清晰可见。最后对评价设计与实施的强调，如为教学评一体化的大厦添砖加瓦。

活动尾声，工作室的指导师市英语教研员丁立芸老师以专业的视角，强调教学设计应贴合学生的语言水平、学习需求与兴趣，让教学目标的设定深深扎根于教材与学情的沃土。在点评开课老师的教学设计时，她强调问题设置的层次性与个性化，以及有效预热环节对学生提问的关键作用。丁老师师的点评，为教学评一体化的落地提供了切实可行的指引，让人受益匪浅。

  本次活动通过课堂展示、互动研讨与专家指导，为英语教师落实“教学评一体化”提供了可借鉴的范式。这次活动探索‘素养导向、学生为本’的课堂新生态，为区域英语教学改革注入新动能。”。