蝉鸣初歇，夏风拂面。6月19日，温州市李来国“名师送教”工作室第九次活动在龙港市职业中等专业学校如期举行。
一、教学研讨：课堂实践展风采
上午第二节，龙港职专杨象聪老师执教《等差数列前n项和》复习课。杨老师以电影院座位实例巧妙导入，有效激发学生兴趣，串联等差数列核心概念与性质，并通过精心设计的变式题进行思维进阶训练，精准契合学情，助力不同层次学生能力提升。
上午第三节，工作室主持人、温州护士学校李来国老师带来微专题复习课《形如{|an|}数列的求和问题》。李老师采用问题驱动与微探究式设计，引导学生通过课堂互动交流，共同推导等差、等比数列取绝对值后的相关结论。结合典型易错题进行纠错训练，深化了学生对知识的理解深度。
公开课后，工作室成员齐聚智能制造微格教室进行评课议课。两位授课教师首先阐述设计理念，反思课堂实施效果。工作室助理郑成圩老师结合中职生学习特点与课标要求，分析指出两节课各具特色：均重视学生过程性体验，着力培养学科思维品质与学习习惯；尤其微专题的创新设计，为中职数学复习课提供了可借鉴的范式。其他学员也积极分享见解，有效落实了“听课—评课—议课”环节，提升了工作室成员的听评课能力。
二、说课展示：深度剖析启新思
下午，永嘉职业教育中心姚如如老师、苍南县第三职业中等专业学校周美香老师、温州护士学校张子长老师依次进行了《弧度制》《函数的概念》《函数的单调性》说课展示。教育非单向输出，乃师生共赴的思维远征。三位老师的说课不仅深度剖析了教学设计，更立体呈现了教育本质。其分享为相关课题内容提供了崭新思路——从常规教学提升至文化与专业深度融合，结合地方与学校特色，开拓了全新的备课视野。
三、讲座交流：智慧碰撞促提升
泰顺职业教育中心潘润老师带来讲座《AI赋能，助力论文写作——三阶融合·非遗赋能：课程思政视域下中职数学与石雕专业融合的实践研究》。潘老师解读政策文件，结合自身实践，生动展示了如何有效利用AI技术辅助科研：从选题方向确定到借助AI逐步聚焦研究切入点，为学员的论文写作提供了宝贵灵感与实用方法。
随后，工作室一期学员、全国教学能力大赛一等奖获得者吴健好老师与陈琳老师分享了参赛经验。
吴健好老师主讲《教学能力提升要点分析》，系统解读了比赛文件、备赛流程及作品打磨要点，强调了细节把控与注意事项，引导教师重视作品精雕细琢，提升效率，规避误区。
陈琳老师则以《从教学能力大赛获奖作品谈课堂教学设计创新》为题，结合国赛获奖作品，深入剖析了如何选取独特视角、融合文化与专业、巧妙融入思政元素、突出设计特色等关键环节，为后续参赛指明了方向，也极大增强了工作室学员的参赛信心。
活动尾声，浙江省正高级讲师、工作室主持人李来国老师对本次以“精析学情·准研数法”为主题的教学研讨活动进行了总结。他勉励全体学员深入领会新课标内涵，结合学情特点及时更新教学理念，持续提升教育教学水平。
（撰稿：翁春芳、杨象聪 第一小组）