9月24日，温州市徐克“名师送教”工作室在在文成中学举行活动。文成中学总党支书记、校长王邦腊、黄坦校区负责人林佳铭出席活动，文成中学五年内新教师和教研组长以及文成中学黄坦校区全体教师参与本次活动。

【读书分享】

活动中，工作室主持人徐克老师率先登场，分享了摘自《化学教学》2025年第8期的《“混合型晶体”的学科理解、试题分析和教学建议》一文。徐老师深入剖析了“混合型晶体”的自定义，从微粒间的相互作用到空间排列，都进行了细致讲解。同时，他结合石墨、黑磷等典型晶体展开分析，还针对浙江2025年1月第13题选择题进行深度解读，为教学提供了切实指导。文成中学林臣老师带来了《基于DFC流程的跨学科项目式复习教学》的分享，展示了新颖的复习教学模式。潘绍玖老师则聚焦《不同价态和形态铁元素的颜色探析》，带领大家探索化学的微观奥秘。学员郑雪芬老师积极发言，对三位老师的分享谈了自己的看法，现场互动热烈。此次活动为教师们搭建了交流的平台，大家在分享与探讨中碰撞出思维的火花，为今后的化学教学注入了新的活力，助力教学质量迈向新台阶。

【上课评课】

潘绍玖老师讲解《氧化还原反应》。潘老师别出心裁，从三个独特角度层层剖析氧化还原反应的概念。首先，从得失氧的角度出发，让我们直观感受到物质在反应中与氧的“亲密互动”，明确得氧物质被氧化、失氧物质被还原的规律。接着，他引导我们从化合价的变化角度重新审视，指出化合价升降是氧化还原反应的外在“信号”，为我们判断反应类型提供了新依据。最后，潘老师深入到微观层面，从得失电子的角度揭示本质，让我们明白电子转移才是氧化还原反应的“幕后推手”。在讲解尾声，潘老师巧妙地将这三个角度串联起来，如同编织一张紧密的知识之网，让氧化还原反应的概念得到升华。原本零散的知识点，在他的梳理下变得系统而清晰。这场讲解，让我们对氧化还原反应有了全面且深刻的认识，更为后续的化学学习奠定了坚实基础。

林臣老师讲解《钠的性质》。林臣老师别具匠心，从钠的结构入手，为我们搭建起理解钠性质的坚实框架。在物理性质方面，他借助直观的图片，将钠银白色光泽、质地柔软等特点清晰呈现，让我们仿佛能亲手触摸到钠的质感。谈及化学性质，林老师通过生动的视频，展示了钠与水、氧气等物质反应的剧烈场景，让我们深刻感受到钠的活泼特性。不仅如此，林老师还详细阐述了钠在工业、生活等领域的广泛应用，让我们看到钠并非遥不可及的实验室物质，而是与我们的生活息息相关。讲解过程中，大量精美的图片和视频素材穿插其中，将抽象的知识转化为直观的画面，使原本枯燥的化学知识变得生动有趣。同学们在轻松愉悦的氛围中，对钠的性质有了全面而深入的理解，也为后续的化学学习增添了浓厚的兴趣和信心。

徐克老师指出，在讲解氧化还原反应相关内容时，板书设计至关重要。应清晰呈现氧化还原的三个关键角度，即得氧失氧、化合价变化以及得失电子的角度，这样能帮助学生构建完整的知识框架，加深对概念的理解。郑芬芬老师提到，教学内容需充分考虑学生的实际水平。以《钠的性质》这堂课为例，内容过于繁杂，学生难以全面掌握。教师应当精简教学素材，突出重点，让学生能够扎实地吸收关键知识。周金明老师则强调了基本概念教学的重要性。在教学中，要注重对基本概念的辨析，通过对比、举例等方式，让学生清晰区分相似概念，避免混淆。三位点评者的建议切中要害，为授课教师指明了改进方向。此次点评活动有助于教师优化教学方法，提升教学质量，让学生在化学学习中获得更扎实的知识和更高效的学习体验。

【名师讲座】

在读书分享，深入课堂、精准指导的听评课活动之后，工作室邀请了瑞安中学特级教师正高级教师蔡瑞琛以《做一个快乐的好老师——与年轻老师聊聊天》为题，为青年教师带来了一场温暖而深刻的分享。

蔡老师结合三十五年从教经验，指出成为“学生心目中的好老师”是职业价值的核心，而“保持快乐”则是持续投入的根本动力。她以自身初登讲台时的真实故事为例，诠释了如何以真诚走近学生、以专业赢得信任，最终实现师生共同成长。

在专业成长方面，蔡老师强调“备课”是教师站稳讲台的关键，并提出“课堂灵魂三问”的备课路径，引导青年教师清晰定位每节课“教什么、怎么教、如何评”，从而实现教学与教研的有机融合。她鼓励大家勇于接受任务、积极观课研课，在实践与反思中不断积累，将日常案例转化为研究成果。

蔡老师的分享融汇了教育的智慧与温度，为青年教师的专业发展与职业幸福提供了极具价值的引领。