为深入推进新大纲落地，提升中职农类专业教师的教学与复习指导能力，2025年9月29日下午，温州市袁丽君名师送教工作室在文成县职业高级中学举办了第十次研修活动。活动以促进规范化命题、考试反馈与课堂的深度融合为切入点，为教师们搭建了宝贵的交流学习平台。

专家引领：把脉教学质量提升关键点

活动伊始，余姚市第二职业技术学校王国章老师作《新大纲下教学质量提升的两大支点：规范化命题与考试反馈机制》专题讲座。王老师从新大纲带来的挑战与机遇入手，深入剖析了教学质量闭环模型的六大要素，重点阐述了规范化命题的科学路径与考试反馈的精准诊断方法。他强调，规范化命题需要遵循八步流程，确保命题的科学性与规范性；而考试反馈则要建立“数据-问题-行为-建议”的闭环诊断机制，为教学改进提供有力支撑。

课堂展示：共探教学创新实践路径

在公开课展示环节，文成县职业高级中学富曼莉老师率先呈现《五元共构--园林绿地组成要素设计综合复习》一课。富老师以苏州园林为背景，生动阐释了地形、水体、植物、园路、建筑与小品这五大园林要素的设计要领，通过“理论讲解+实践探索”的模式，引导学生分组进行园林绿地设计，展现了扎实的教学功底和创新的教学设计。

随后，瑞安市农业技术学校的袁丽君老师执教了一节高水平的示范课《从特征识别到生产防控——九大类农业昆虫综合复习》。袁老师以乌克兰蝗灾视频创设真实情境，用“它是谁、为何狂、如何防”三个环环相扣的核心问题迅速点燃学生求知欲。课堂凸显三大亮点：其一，采用“从个案到一般”的教学逻辑，引导学生从蝗虫特性归纳至直翅目特征，再拓展到九大目昆虫体系，有效培养了学生的举一反三和知识迁移能力；其二，创新运用“特征口诀”记忆法，化繁为简，使晦涩知识变得生动易记；其三，巧妙融入我国生态学家马世骏的治蝗案例，自然渗透生态防治理念与工匠精神思政元素。课程尾声的分层作业设计，更是因材施教理念的扎实体现。整节课行云流水，设计精妙，获得了听课教师的高度赞誉。

研讨交流：互学互鉴促提升

在评课议课环节，与会教师围绕两节公开课展开了热烈讨论。大家一致认为，袁丽君老师的课例尤为精彩，是一节“有深度、有活力、有温度”的示范课。课程不仅体现了扎实的专业底蕴，更展现了出色的课堂驾驭能力，尤其在知识结构化、学习任务驱动、教学评一致性等方面的设计，为农类专业复习课提供了优秀范本。富曼莉老师的课堂情境创设真实、学生参与度高，同样获得了广泛好评。

沙龙总结：共绘教学改革新蓝图

活动还组织了农艺类高考新大纲主题沙龙，与会教师就大纲落实中的难点与策略进行了深入交流。最后，袁丽君老师对本次研修活动进行总结，鼓励成员们将所学所悟转化为教学行为，持续深耕课堂，助力区域农类专业教学质量整体提升。

本次研修活动通过专题讲座、课堂展示、研讨交流等形式，为工作室成员提供了宝贵的学习机会，有效促进了教师专业成长和教学质量提升。