2025年9月29-30日，吕小玲“名师送教”工作室第10次活动在苍南县外国语学校如期开展。来自多所学校的初中数学教师齐聚一堂，共同参与这场聚焦教学实践、兼具专业深度与成长温度的教研活动，在思维碰撞与经验分享中探寻数学教育的进阶路径。

  9月29日晚，乐清市柳市镇第六中学的名师郑振兴老师作讲座《基于教学实践的初中数学论文写作框架与实例》，内容系统详实，逻辑层层递进。郑老师首先从“论文写作的前期研究”破题，引导教师们思考期刊杂志的需求与典型文章的结构。紧接着，重点阐述了高效写作的5个“起点”与8个“落点”，金字塔原理与结构化写作是其突破口。在核心环节，郑老师深入讲解了“文章结构化的三个层次”，从宏观、中观到微观结构，全方位提升了成员们对论文架构的认识。最后，讲座以“数学论文写作框架分析与写作实操”压轴，通过剖析典型范文和分步演练，将前述理论落地为具体可行的写作方案，解决了老师们“不知如何下笔”的共性难题。

9月30日，学员们开始了第二天的研讨学习。首先进行的是由温州市鹿城区教育研究院的黄瑶老师主持的工作室结业考核任务布置，黄老师清晰解读了工作室考核的具体要求、整体任务及完成时限，为在场学员们的明确了考核工作的后续方向，提供了清晰指引。

随后，学员们齐聚一堂，通过线上平台共同聆听了导师吕小玲在“温州学问道”名师在线平台“名师大讲坛”栏目的公开课《圆的基本性质复习》，吕老师的课程设计精妙，讲解深入浅出，带领大家系统梳理了圆的核心知识与性质。

接下来，来自苍南县外国语学校的林温斌老师，带来了七年级上册《平方根》的精彩课堂展示。课堂上，林老师以学生为主体，围绕课标要求，通过层层递进的问题链设计，引导学生主动探索平方根的概念、书写和应用，并别出心裁地设计了几何直观展示、数学文化链接等环节，帮助学生更好地理解平方根的意义。她注重知识的形成过程，充分调动学生的积极性与主动性，让学生在自主思考中逐步掌握知识点，有效培养了学生的数学核心素养，为在场教师提供了可借鉴的教学范式。

课堂展示结束后，来自苍南县灵溪镇华阳学校的李迎春老师以《课标导向下素养悄生长》为题，对林温斌老师的公开课进行了精彩点评。李老师从目标导向、过程分析、点睛之处、课后反思等几方面出发，深入分析了本节课的教学设计亮点，包括评价恰当、启发合理、提炼及时到位等，同时也提出了自己的对于本节课思考，为课堂增加拓展延伸的内容，她的分享既有理论高度，又贴合教学实践，为在场教师优化课堂设计、深化教学效果提供了宝贵参考。

随后，黄瑶老师带来了《从“散点”到“结构”，从“实践”到“文本”——基于三个课例的初中数学结构化教学设计与思考》专题讲座。黄老师结合《矩形》、《矩形折叠》和《相似三角形》三个课例探索内容，从结构化教学设计的内涵、意义、方法及策略等方面进行了详细阐述，并分享了选题的智慧和行文的法则。专题讲座案例鲜活、干货满满，让在场教师对结构化教学设计有了更系统的认知，为后续教学实践与成果转化提供了有力支撑。

活动最后，温州市教育教学研究院副院长、工作室领头人吕小玲导师对本次活动进行总结，并传递对学员的深切期许。她指出，本届工作室虽即将迎来结班，但教师的专业成长是终身课题，并对学员们提出三点期望，一是坚持深入学习，通过阅读专业书籍、积极参加线下活动等方式不断提升自我；二是树立目标意识，制定可落地、可预见的目标，驱动自身持续进步；三是追求专业突破，在专业成就中收获教育幸福感，获得高层次的满足。导师的专业引领和殷殷嘱托，是激励在场教师深耕数学教育、砥砺前行的动力源泉。

  本次活动以“课堂实践+点评研讨+专题赋能+总结引领”的形式，为学员们搭建了交流学习的优质平台。未来，工作室学员将带着所学所思所悟，在教育教学岗位上持续探索、不断实践，以更饱满的热情与更专业的素养，为初中数学教育质量提升贡献力量。

                                                    文/第一组 周  婷

                                                    图/第一组 许辉珍