为进一步提高教师课堂教学水平，深入探索“读写结合”教学策略，优化课堂教学实践。鹿城区诸葛献跃、张坚鸥名师工作室携手温州市瓯越小学德育·班主任工作室，于2025年6月5日在温州市瓦市小学成功举办了一场以“读写结合，营造班级良好阅读氛围”为主题的联合教研活动。

在课例展示环节，温州市瓦市小学的李雪霜老师执教二年级价值观语文课《小毛虫》。课堂上，《小毛虫》的故事化作成长的密钥，李老师带领孩子们实现语文素养与价值观的双重成长。孩子们通过品读文本积累语言，在“茧屋心理剧场”“茧屋角色扮演”等趣味活动中，领悟规律、责任与坚持的真谛。当稚嫩的声音说出“我要用坚持钥匙做好每件小事”，语文与价值观的双线目标已然悄然达成，成长的力量正在悄然萌芽。

温州市市府路小学的黄莉莉老师带来了三年级下册的《荷花》小练笔课例，以“植物观察员打卡”为情境主线，通过“观察植物写介绍”任务驱动教学。她先引导学生对比荷花图片，归纳出“远观整体—近察局部”的观察顺序，借助“观察小翅膀”“放大镜”道具指导观察油菜花，进行句式训练；再聚焦植物姿态，利用“五感小人”引导学生从多感官角度抓特点，强化表达练习；最后结合“荷叶像大圆盘”等例句，指导观察时融入想象，提炼出“定顺序、抓特点、展想象”三大写作秘诀。课后，张坚鸥老师强调，小练笔教学需贴合本学段学情，提供切实可行的习作方法，让学生落笔有方向、表达有依据，真正实现“有话可写、有法可依”的教学目标。

温州市瓯越小学金芳芳老师执教四年级安全主题班会《精彩课间 快乐“慧”玩》。金老师主要围绕“如何智慧安排课间活动”这个话题展开，活动通过讨论课间意义、识别安全隐患，引导学生争当“课间小卫士”，并化身“课间游戏推荐官”分享安全、简易、有趣的游戏等环节循序渐进。最后，“我慧玩、我慧创”这一环节将课堂推向高潮。学生们借鉴传统游戏、融合学科知识、通过小组合作、纷纷设计出安全度高、规则简易、内容丰富的创意课间游戏，引导学生重新定义课间时光！

温州市瓦市小学的李静老师带来了四年级下册《巨人的花园》的小练笔课例，李老师先引导学生回顾单元主题，把握童话“奇妙”特点，随后通过联系生活实际与创设“巨人邀请我们到花园玩耍”的情境，打开学生想象思路。学生们在李老师的引导下，纷纷发挥想象，描述孩子们在巨人花园中尽情玩耍的情景，课堂氛围活跃。通过此次小练笔，学生们不仅加深了对课文的理解，还锻炼了语言表达与创作能力。

温州市实验中学附属小学的张新新老师以沈从文的《腊八粥》为引，带领学生开启了一场“色香味俱全”的写作之旅。一碗热气腾腾的腊八粥，不仅是冬日里的暖心美味，更藏着语文写作的“秘密武器”！张老师通过“美食大搜索”唤醒学生味蕾记忆，再引领学生化身小侦探，合作探究沈从文的写作“妙招”。在“美食分享会”上，学生们用彩虹点赞贴互评佳作。一堂课，让写作与生活滋味完美交融！

紧接着，来自温州市沁园小学的章忆慈老师作专题讲座《读写共生：解读经典文本的创意迁移路径》。张老师分享了基于教材、延伸创编的“小练笔”设计的多样路径。即精准对接学生习作能力发展的需求，增强习作的开放性和综合性；又联结生活，引导学生发现、分析、解决问题，形成发散性、批判性、创造性的思维品质，具有一定的实践价值。

张坚鸥和诸葛献跃两位导师分别带来了《微导图：课后小练笔的支架设计与应用》和《语文课中的价值观融合探索》的专题讲座，从不同角度为学员们提供了新的教学思路和启示。

此次联合教研活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，更通过课例展示、专题讲座等多种形式，让教师们对“读写结合”教学策略有了更深入的理解和掌握。教师们纷纷表示，将把所学所得应用到实际教学中，努力营造更加浓厚的班级阅读氛围，提升学生的语文素养和综合能力。